14．某同學(xué)做“唾液對(duì)淀粉的消化作用”實(shí)驗(yàn)，從中能得出的結(jié)論是（　　）
A．唾液對(duì)淀粉有分解作用B．唾液能將淀粉分解成葡萄糖
C．淀粉酶只對(duì)淀粉有分解作用D．唾液分解淀粉不受溫度的影響

分析 （1）在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同以外，其它條件都相同的實(shí)驗(yàn)，叫對(duì)照實(shí)驗(yàn)；一個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn)分為實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組：實(shí)驗(yàn)組，是接受實(shí)驗(yàn)變量處理的對(duì)象組；對(duì)照組是不接受實(shí)驗(yàn)變量處理的對(duì)象組．
（2）口腔中有唾液，唾液中有唾液淀粉酶，對(duì)淀粉有消化作用，要探究“唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用”，就要以唾液為變量設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)．．

解答 解：該實(shí)驗(yàn)探究的是唾液淀粉酶的作用，因此要以唾液為變量設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)；通過實(shí)驗(yàn)可以知道：兩實(shí)驗(yàn)組在滴入碘液后分別出現(xiàn)的現(xiàn)象：加唾液試管不變藍(lán)，因?yàn)榈矸垡驯幌�；不加唾液的試管變藍(lán)，因淀粉未被消化，遇碘變藍(lán)．分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出結(jié)論：唾液淀粉酶對(duì)淀粉有消化作用．
故選：A

點(diǎn)評(píng) 解此題的關(guān)鍵是確定、控制實(shí)驗(yàn)變量，設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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2．兒童、青少年正處于生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵階段，對(duì)蛋白質(zhì)的需要量比其它人要大．如圖對(duì)青少年生長(zhǎng)發(fā)育最有利的食物搭配比例（　�。�
A．B．C．D．

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9．為探究環(huán)境因素對(duì)蚯蚓生活的影響，某生物興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：取3個(gè)大小一樣的廣口瓶，貼上甲、乙、丙標(biāo)簽．在甲、丙瓶中放入濕潤(rùn)的肥沃土壤，在乙瓶中放入經(jīng)烘干的肥沃土壤，然后在甲、乙、丙瓶中同時(shí)放入5條大小及生活狀況相同的蚯蚓．根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答問題：
（1）請(qǐng)推測(cè)：一段時(shí)間后，乙瓶中（甲、乙、丙）的蚯蚓蠕動(dòng)會(huì)明顯減弱．
（2）該實(shí)驗(yàn)中，甲和乙可為對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其變量是水，因此可說明：環(huán)境中的水能影響蚯蚓的生活．
（3）為進(jìn)一步探究光照對(duì)蚯蚓生活的影響，生物興趣小組的同學(xué)選擇將甲瓶放在明亮處，那么應(yīng)將丙瓶放在黑暗處．
（4）若仿照上述實(shí)驗(yàn)，設(shè)計(jì)一個(gè)探究土壤中農(nóng)藥對(duì)蚯蚓生存有沒有影響的實(shí)驗(yàn)：
可以取甲乙兩瓶，甲瓶中放入濕潤(rùn)無農(nóng)藥肥沃的土壤，乙瓶中放入濕潤(rùn)有農(nóng)藥肥沃的土壤；放入等量且生活狀況一致的蚯蚓．一段時(shí)間后，觀察現(xiàn)象．
（5）在觀察蚯蚓的實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)讓蚯蚓皮膚保持濕潤(rùn)，因?yàn)轵球镜钠つw具有呼吸作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．閱讀下面資料回答有關(guān)問題：
姑婆山森林公園的森林覆蓋率達(dá)92%，年平均降雨量1704mm，空氣的相對(duì)溫度為80%以上，公園內(nèi)空氣清潔度高，空氣負(fù)氧離子含量高達(dá)15.6萬/立方厘米，有“天然氧吧”的美譽(yù)．
（1）公園中綠色植物的蒸騰作用能夠提高大氣濕度，增加降水．
（2）“天然氧吧”通常是指植被茂密，氧氣含量高的地方，請(qǐng)寫出表示氧氣產(chǎn)生的有關(guān)式子：二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物+氧氣
（3）公園中的有機(jī)物的分解，各種生物的呼吸作用不斷消耗氧氣，排出二氧化碳，綠色植物通過光合作用不斷消耗大氣中的二氧化碳，又將氧氣排到大氣中，對(duì)維持森林公園中的二氧化碳和氧氣相對(duì)平衡起著重要的作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．三支試管中各加入淀粉糊2ml，再向A試管加入2ml清水，向B和C試管中各加入2ml唾液，再向C試管中滴入一滴稀典碘液．
（1）C試管中出現(xiàn)的現(xiàn)象是變藍(lán)．
（2）將三支試管充分振蕩后，放入盛有37℃溫水的燒杯中，觀察10min，10min內(nèi)，C試管的變化是藍(lán)色褪去，A、B試管變化不變色．
（3）觀察10min后，再向A、B試管中各加入幾滴碘液，B試管內(nèi)的現(xiàn)象是不顯藍(lán)色．B試管內(nèi)的現(xiàn)象證明了唾液中含有能分解淀粉的酶，在37度時(shí)分解掉淀粉．．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．在探究“菜青蟲的取食行為”的實(shí)驗(yàn)中，下列實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是（　�。�
A．使用白菜的葉片B．從菜地直接取回菜青蟲
C．葉片和濾紙一樣大小D．濾紙的顏色和葉子一樣

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．馬拉松運(yùn)動(dòng)員食用的饅頭、蛋糕、巧克力等食物所包含的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中，能為人體提供能量的物質(zhì)是（　�。�
A．水、無機(jī)鹽和維生素B．糖類、無機(jī)鹽和蛋白質(zhì)
C．糖類、脂肪和蛋白質(zhì)D．蛋白質(zhì)、糖類和維生素

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