將下列各種生理作用和相應(yīng)的免疫類型搭配起來，并將答案填在括號(hào)內(nèi)。
(1)特異性免疫(             )              (2)非特異性免疫(           )
A．唾液中的溶菌酶B．血液中的白細(xì)胞C．黏膜的殺菌作用D．計(jì)劃免疫
(1)D(2)A、B、C
唾液中的溶菌酶、血液中的白細(xì)胞、黏膜的殺菌作用所具有的免疫作用是人生來就有的，對多種病原體都有防御作用，叫做非特異性免疫，計(jì)劃免疫是出生以后才產(chǎn)生的（后天獲得），只針對某一特定的病原體或異物起作用，是特異性免疫。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

汶川地震發(fā)生后，黨和政府向?yàn)?zāi)區(qū)調(diào)撥了大批防疫物資，抽調(diào)了大批衛(wèi)生防疫人員實(shí)施災(zāi)后防疫，防疫專家們也特別提出了十大防疫注意事項(xiàng)，以防止“大災(zāi)過后必有大疫”。
①防疫專家指出，要嚴(yán)格消毒飲用水及食物，飯前飯后、便前便后一定要洗手，嚴(yán)防病從口入，這些做法屬于預(yù)防傳染病措施中的                       。
②參加救援的武警官兵、解放軍戰(zhàn)士和衛(wèi)生防疫人員在進(jìn)入災(zāi)區(qū)前，要提前注射破傷風(fēng)疫苗，以使機(jī)體產(chǎn)生相應(yīng)的      ，防止外傷對救援人員造成大的傷害，這種免疫類型為        免疫。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

與艾滋病患者接觸，可能會(huì)感染艾滋病的行為是
A．交談B．共餐C．共用注射器D．握手、擁抱

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在艾滋病人體內(nèi)，艾滋病病毒所攻擊的細(xì)胞屬于
A．肌肉組織B．結(jié)締組織C．神經(jīng)組織D．上皮組織

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

艾滋病是英文名稱AIDS的譯音，也有的書上以愛滋病字樣出現(xiàn)，于是有人望文生義，認(rèn)為這是由于愛而滋生的一種疾病。艾滋病的正確定義應(yīng)是由人類免疫缺陷病毒(HIV)感染引起的一種混合免疫缺陷病。下列關(guān)于艾滋病的說法錯(cuò)誤的是                  (    )
A．艾滋病主要通過性接觸、血液和母嬰三種途徑傳播
B．與艾滋病病人及艾滋病病毒感染者的日常生活和工作接觸也會(huì)感染艾滋病
C．共用注射器吸毒是傳播艾滋病的重要途徑，因此要拒絕毒品，珍愛生命
D．關(guān)心、不歧視艾滋病病人及艾滋病病毒感染者，是預(yù)防與控制艾滋病的重要方面

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

流行性感冒（簡稱流感）是一種由流感病毒引起的、通過空氣傳播的、具有高度傳染性的急性傳染病。據(jù)此回答下列問題：
（1）從傳染病的角度分析，流感病毒屬于      ；從免疫的角度分析，流感病毒屬
于    。
（2）流感流行期間，通常對空氣進(jìn)行消毒。從預(yù)防傳染病的措施來看，這屬于      。
（3）流感患者購買藥物時(shí)，從安全用藥的角度分析，下列哪項(xiàng)是必需關(guān)注的？     
A．廣告效應(yīng)B．是否為國外進(jìn)口藥C．生產(chǎn)日期和有效期D．價(jià)格

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列行為不會(huì)造成艾滋病傳播的（  ）
A．握手B．不正當(dāng)?shù)男越佑|
C．共用針管注射毒品D．靜脈滴注未經(jīng)檢測的血制品

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

有人不小心被生銹的鐵釘扎傷后，醫(yī)生會(huì)給傷者注射破傷風(fēng)抗毒血清，使可能侵入體內(nèi)的病原體直接失去致病性。注射的物質(zhì)和采取的措施分別是（    ）
A.抗原、控制傳染源        B.抗原、保護(hù)易感者
C.抗體、控制傳染源        D抗體、保護(hù)易感者

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

艾滋病是一種嚴(yán)重威脅人類健康的傳染病，對其敘述不正確的是
A．艾滋病毒主要瓦解人類的第二道防線
B．艾滋病的傳播途徑包括：輸入含艾滋病病毒的血液，母嬰傳播，不安全性行為等
C．從理論上講，研制艾滋病疫苗有利于保護(hù)易感人群
D．艾滋病是可防可控可治的

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同步練習(xí)冊答案