6．科學探究過程一般包括“觀察現(xiàn)象→提出問題→作出假設→設計并實施實驗→記錄實驗結(jié)果→得出結(jié)論”等步驟．小樂在研究燕麥生長是否具有向光性現(xiàn)象時，列出了如表所示甲、乙、丙、丁四個敘述． 以下說法正確的是（　　）
 敘述
甲窗臺上的盆栽燕麥幼苗為何向窗外彎曲
乙或許是單向光刺激引起燕麥幼苗彎曲生長
丙改變燕麥幼苗的光照環(huán)境，進行有無單向光刺激的對照，觀察燕麥幼苗的生長和彎曲情況
丁燕麥幼苗的生長具有向光彎曲的特性
A．甲為提出問題，丙為觀察現(xiàn)象
B．甲為作出假設，丁為記錄實驗結(jié)果
C．乙為提出問題，丙為設計并實施實驗
D．乙為作出假設，丁為得出結(jié)論

分析 科學探究是指為了能積極主動地獲取生物科學知識，領悟科學研究方法而進行的各種活動．通俗地說，就是讓我們自己去發(fā)現(xiàn)問題．主動去尋找答案，而不是被動地接受知識．科學探究重在探索的過程，而不是只注重答案本身．

解答 解：科學探究的過程：

科學探究過程基本要求
提出問題①從生活、實踐，學習中發(fā)現(xiàn)問題；②表述這些問題；③根據(jù)已知科學知識揭示矛盾
作出假設①根據(jù)已知科學知識對問題提出假設；②判斷假設的可檢驗性
制定計劃①擬定計劃；⑦根據(jù)擬定的計劃，列出所需材料和用具；③選出控制變量；④設計對照組
實施計劃①采用多種途徑實施計劃；②記錄現(xiàn)象、數(shù)據(jù)；③評價現(xiàn)象，數(shù)據(jù)的可靠性
得出結(jié)論①描述現(xiàn)象；⑦處理數(shù)據(jù)；③分析得出結(jié)淪
表達和交流①撰寫探究報告；②交流探究過程和結(jié)論并完善
因此，甲為提出問題、乙為作出假設、丙設計并實施實驗、丁得出結(jié)論
故選：D

點評 關鍵是熟記掌握科學探究各個環(huán)節(jié)的過程以及作用．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．動物的運動有許多不同的形式，請據(jù)圖判斷下列敘述錯誤的是（　�。�
A．
蝴蝶用翅飛行
B．
鳥的前肢進化成翼，可自由飛行
C．
蛆繃靠骨骼和肌肉的配合可緩慢地蠕動
D．
魚類終生生活在水中，用鰭游泳

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．興趣小組進行光合作用實驗，選取生長狀況相同的植物葉，分成4等份，分別在不同溫度下暗處理1小時，接著在相同光照下放置1小時，測定每份葉中有機物質(zhì)量的變化，制成圖甲．請回答下列問題．
（1）乙圖是29℃時，該植物二氧化碳吸收（釋放）隨光照強度變化的曲線，則a、b、c三點光合作用最弱的是a，b點的含義是29℃時，此光照強度下，光合作用吸收的CO2和呼吸作用釋放的CO2量相等．
（2）實驗中，葉在28℃時通過光合作用產(chǎn)生的有機物量是7毫克．
（3）若溫度由28℃升高到29℃，圖乙中相應的a點在原位置下方．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．如圖為根尖的結(jié)構(gòu)模式圖，下列相關說法正確的是（　�。�
A．根尖吸收水分和無機鹽的主要部位是①
B．③處細胞呈正方形且具有大液泡
C．④始終保持原來的形狀是因為根冠細胞能不斷分裂
D．根毛細胞的細胞液濃度大于土壤溶液濃度會導致根毛細胞失水

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

1．興趣小組的同學用如圖甲所示的研究裝置研究溫度對光合作用的影響，并繪制了離開葉室的氣體中 CO2 濃度隨溫度變化圖，如圖乙所示．

（1）當 CO2 檢測儀檢測出進入葉室的氣體中 CO2 濃度高于離開葉室的氣體，則葉的光合作 用強度大于（選填“大于”“小于”或“等于”）呼吸作用．圖乙中 ab 段范圍 內(nèi)，隨 著 溫 度 的 升 高，離開葉室的氣體 中  CO2濃 度下降的原因 是光合作用消耗的CO2與呼吸作用產(chǎn)生CO2的差值變大．
（2）小樂認為，只利用如圖甲所示的裝置還不能準確反映溫度對光合作用的影響，需要 增加該實驗的對照組，請寫出設置對照組的操作．選取生長情況相仿的同種植物，按圖甲組裝裝置，并放于黑暗的環(huán)境中，用CO2檢測儀測定不同溫度時離開葉室氣體中CO2的濃度值
（3）小桐認為，用該方法測定離開葉室的氣體中 CO2 濃度，隨著溫度升高，即使植物吸收 CO2的量不發(fā)生變化，測定的數(shù)值也會變小一些，你認為小桐的理由是溫度升高，植物蒸騰作用增強，使空氣中的水分含量增加，導致離開葉室的氣體中CO2濃度下降．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．“智能運動手環(huán)”具有設置運動目標、計步統(tǒng)計、能量消耗統(tǒng)計等功能，小明也購買了運動手環(huán)以督促自己鍛煉．
小明在騎車過程中血液循環(huán)加劇了，血液在體循環(huán)和肺循環(huán)中流動的共同規(guī)律是（　�。�
A．心房→動脈→毛細血管→靜脈→心室B．心房→靜脈→毛細血管→動脈→心房
C．心室→靜脈→毛細血管→動脈→心房D．心室→動脈→毛細血管→靜脈→心房

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．下列五種是日常生活中常食用的蔬菜：①青菜②蘿卜③馬鈴薯④花菜⑤蠶豆．
其中主要食用葉的是①青菜；
主要食用其莖的是③馬鈴薯；
主要食用其根的是②蘿卜；
主要食用其花的是④花菜；
主要食用其果實的是⑤蠶豆．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．為制定中國中青年男性紅細胞壓積參考值的統(tǒng)一標準提供科學依據(jù)，科研人員收集了中國不同海拔高度的34383例健康中青年男性紅細胞壓積，繪制如下關系圖．

（1）血液由血漿和血細胞組成．紅細胞壓積是指紅細胞占血液的比例，能間接反映紅細胞數(shù)量大小及體積．
（2）本研究使用的方法屬于生物學研究方法中的C（從下列選項中選擇字母回答），圖中每一個“+”代表一個調(diào)查樣本的紅細胞壓積，圖中的A線反映人群紅細胞壓積的變化規(guī)律．
A．觀察法B．實驗法C．調(diào)查法D．文獻法
（3）昌平平原地區(qū)的海拔高度為30～100m，據(jù)圖推測，昌平中青年男性紅細胞壓積的正常值約為45%．
（4）紅細胞的主要功能是運輸氧氣，承擔該功能是因為紅細胞中含血紅蛋白．高海拔地區(qū)中青年男性的紅細胞壓積相對較高，適應該地區(qū)氧氣稀薄的特點．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．認真閱讀材料一、二：
材料一：中新網(wǎng)6月11日電衛(wèi)生部今日上午10時召開例行新聞發(fā)布會．我國的手足口病的主要原因就是“腸病毒”感染，兒童病死率比較高，嚴重威脅兒童的身體健康．
衛(wèi)生部對手足口病的防控工作非常重視，組織專家多次到高發(fā)區(qū)進行技術的監(jiān)督和檢查．對于重癥病例的救治，衛(wèi)生部多次進行了培訓，要求切實做到“四早”：早發(fā)現(xiàn)、早報告、早診斷、早治療，以早期識別和發(fā)現(xiàn)重癥病人，并且切實地將重癥病人按照“四集中”的原則，即集中患者、集中專家、集中資源、集中救治的原則，把重癥患者收治到有實力的綜合醫(yī)院進行集中救治．另外，在全國開展的衛(wèi)生整頓活動，對我們防控手足口病也能起到很重要的作用．（據(jù)中國網(wǎng)文字直播整理）
材料二 作為全球水稻的生產(chǎn)和消費大國，中國是世界上使用農(nóng)藥和化肥最多的國家，而水稻用水占了全國總耗水量的一半以上．殘留的農(nóng)藥最終進入人們的餐桌；長期使用化肥使土壤板結(jié)；耗水量不斷增加等等，使農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)遭到嚴重破壞．
中國科學家啟動了“全球水稻分子育種計劃”，建立了世界上最大的水稻基因數(shù)據(jù)庫．科學家們研究每個基因的作用，進而培育出高產(chǎn)抗病的“超級水稻”．2008年，上�？茖W家培育出的節(jié)水抗旱的“綠色超級稻”已經(jīng)在全國一些地區(qū)推廣種植．
（1）根據(jù)材料一，回答一下問題：
①引起手足口病的病原體是腸病毒，它是一種病毒（生物類別），只有蛋白質(zhì)組成的外殼和包含遺傳物質(zhì)的內(nèi)核構(gòu)成．
②你認為該病原體的易感人群為兒童；從傳染病預防的角度看，“在全國開展的衛(wèi)生整治活動”這一措施屬于切斷傳播途徑．
（2）根據(jù)材料二，回答一下問題：
①作為餐桌上的主食，大米的營養(yǎng)儲存于水稻種子結(jié)構(gòu)的胚乳中；水稻種子萌發(fā)，除外界環(huán)境條件外，需要的自身條件是完整的有活力（生命力）的胚．
②施用化肥能提高水稻產(chǎn)量，因為化肥為水稻的生長提供了無機鹽．
③“殘留的農(nóng)藥最終進入人們的餐桌”．說明有毒物質(zhì)會沿著食物鏈的積累，最終將危害人類的健康．
④大量使用化肥和農(nóng)藥“使農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)遭到嚴重破壞”，這說明生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有限的．
⑤科學家利用水稻基因數(shù)據(jù)庫培育多品種水稻，實際上這是基因多樣性在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應用．

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