【題目】某市在建筑過(guò)程中,利用人工建立的濕地公園對(duì)生活污水進(jìn)行凈化處理,形成菌藻共生的污水凈化系統(tǒng),還可以養(yǎng)魚(yú)、養(yǎng)蝦等,獲得良好的經(jīng)濟(jì)效益,如圖是利用人工濕地凈化污水的功能模式圖.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)該人工濕地構(gòu)成了一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),生態(tài)系統(tǒng)是在一定的空間范圍內(nèi),和所形成的統(tǒng)一整體.
(2)在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,所有生物生活所需能量的根本來(lái)源是;細(xì)菌、真菌等微生物的分解作用是凈化污水的重要途徑,它們是生態(tài)系統(tǒng)中的 .
(3)寫(xiě)出該人工濕地生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈 .
(4)流入的污水中如果含有不易分解的有毒物質(zhì),則該系統(tǒng)中體內(nèi)含有毒物質(zhì)最多的生物是 .
【答案】
(1)生物;環(huán)境
(2)光能;分解者
(3)藻類→螺蚌→小龍蝦
(4)小龍蝦
【解析】解:(1)在一定的地域內(nèi),生物與環(huán)境構(gòu)成的統(tǒng)一的整體,叫做生態(tài)系統(tǒng).由生物成分和非生物成分組成,非生物成分包括陽(yáng)光、空氣、水分、土壤等;生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者.(2)生態(tài)系統(tǒng)中的能量是從生產(chǎn)者固定太陽(yáng)能開(kāi)始的,因此該生態(tài)系統(tǒng)中生物所需能量的根本來(lái)源是太陽(yáng)能;細(xì)菌和真菌會(huì)分解動(dòng)植物遺體或動(dòng)物的排泄物中取得有機(jī)物來(lái)生成無(wú)機(jī)物,供給植物進(jìn)行光合作用.進(jìn)入生態(tài)循環(huán),真菌和細(xì)菌是在生態(tài)系統(tǒng)中扮演分解者.(3)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的,該生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈:藻類→螺蚌→小龍蝦.(4)流入污水如果含有不易分解的有毒物質(zhì),氧化塘內(nèi)含有毒物質(zhì)最多的生物是小龍蝦.
所以答案是:(1)生物;環(huán)境(2)光能;分解者(3)藻類→螺蚌→小龍蝦(4)小龍蝦
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了食物鏈和生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握食物鏈以生產(chǎn)者為起點(diǎn),終點(diǎn)為消費(fèi)者,且是不被其他動(dòng)物捕食的“最高級(jí)”動(dòng)物;在生態(tài)系統(tǒng)中,能量流動(dòng)一般是從固定太陽(yáng)能開(kāi)始的;能量沿著食物鏈單向流動(dòng),逐漸遞減才能正確解答此題.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某對(duì)夫婦已有了一個(gè)兒子,他們想要再生一個(gè)女兒的可能性有多大( )
A.100%
B.75%
C.50%
D.25%
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示人體消化系統(tǒng)中的部分消化器官,下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.①分泌的消化液含有消化脂肪的酶
B.③能吸收少量的水,無(wú)機(jī)鹽和維生素
C.④能初步消化蛋白質(zhì)
D.⑥是消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)的主要器官
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某生物興趣小組為探究綠色植物各種生理活動(dòng),設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)據(jù)圖分析回答
(1)從實(shí)驗(yàn)裝置看,該實(shí)驗(yàn)可探究的變量是 .
(2)請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單方案,以排除葉片中原有淀粉對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響. .
(3)然后將實(shí)驗(yàn)裝置放在陽(yáng)光下4小時(shí)后,同時(shí)分別摘下甲乙裝置中的葉片利用進(jìn)行脫色處理,然后滴加碘液,觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:甲裝置葉片遇碘 , 乙裝置葉片遇碘變藍(lán).
(4)根據(jù)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析,可以得出的結(jié)論是: .
(5)如果把乙裝置中的清水換成澄清的石灰水,并將乙裝置放在黑暗環(huán)境中,一段時(shí)間后澄清的石灰水變渾濁,由此可證明植物的作用產(chǎn)生了二氧化碳.與該生理過(guò)程密切相關(guān)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是 .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),滴一滴生理鹽水而不是清水的作用是( )
A. 保持細(xì)胞的形態(tài) B. 殺死細(xì)胞 C. 避免細(xì)胞死亡 D. 使細(xì)胞分開(kāi)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】壽光是舉世文明的“綠色蔬菜生產(chǎn)基地”。如圖所示:某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)為了驗(yàn)證大棚蔬菜的生理活動(dòng),將 A裝置(內(nèi)裝籽粒飽滿的辣椒種子)和B裝置(辣椒幼苗)用透明玻璃管連接。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)向A裝置中加適量的水,一段時(shí)間后,B裝置中幼苗的光合作用將 , 其原因是。
(2)如果要證明幼苗的呼吸作用,必須對(duì)B裝置進(jìn)行處理。
(3)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,玻璃罩內(nèi)壁上出現(xiàn)了大量水珠,請(qǐng)分析水珠主要來(lái)自。
(4)同學(xué)們從實(shí)驗(yàn)中總結(jié)出,可以通過(guò)提高大棚內(nèi)的濃度,提高蔬菜的產(chǎn)量。你知道有哪些簡(jiǎn)便的方法增加大棚內(nèi)這種氣體的濃度嗎?。
(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,實(shí)驗(yàn)小組把幼苗移栽到冬暖大棚進(jìn)行跟蹤實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)菜農(nóng)給大棚內(nèi)的辣椒幼苗施用大量的肥,促進(jìn)枝葉的生長(zhǎng)。
(6)到了果期管理時(shí),菜農(nóng)們進(jìn)行了一項(xiàng)很重要的工作——整枝打杈,請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)分析其意義是。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某成年演員身高只有80厘米,其原因是( )
A. 胰島色素分泌不足 B. 甲狀腺激素分泌過(guò)多
C. 幼年生長(zhǎng)激素分泌不足 D. 成年生長(zhǎng)激素分泌不足
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