【題目】古人云：“橘生淮南則為橘，橘生淮北則為枳。”就是說(shuō)，淮南的橘子移種到淮北就不甜美了。想一想，產(chǎn)生這一差異的主要因素是（ ）

A．土壤 B．空氣 C．溫度 D．陽(yáng)光

【答案】C

【解析】

試題分析：橘在南方生長(zhǎng)得得很好，在北方生長(zhǎng)不好，主要是南方、北方溫度不同造成的。橘是熱帶水果適宜生長(zhǎng)在高溫的南方，北方溫度低不適宜橘子的生長(zhǎng)，故淮南的橘子移種到淮北，就結(jié)不出甜美多汁的果實(shí)，主要是溫度不同造成的。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物進(jìn)化總體趨勢(shì)的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．由陸生到水生 B．由簡(jiǎn)單到復(fù)雜

C．由低等到高等 D．由單細(xì)胞到多細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于植物吸水情況，描述正確的是

A．只有根能夠吸收水分 B．根是主要的吸水器官

C．根、莖能吸水，葉不能 D．葉是主要吸水器官

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在下列生物分類單位中，最基本的分類單位是（）

A. 種 B. 屬 C. 綱 D. 目

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）寫出下列結(jié)構(gòu)的名稱，并把其相應(yīng)的功能字母寫在前面的橫線上。

（2）圖中__________、_________和____________共同構(gòu)成完整的卵細(xì)胞。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是“探究陽(yáng)光在植物生長(zhǎng)中的作用”的實(shí)驗(yàn)過(guò)程示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖分析回答：

（1）圖A所示的處理目的是 ， 使實(shí)驗(yàn)更為準(zhǔn)確．處理的時(shí)間一般不少于。
（2）圖B中，將葉片的一部分用不透光的紙片遮蓋起來(lái)的目的是為了與不遮光的部分進(jìn)行實(shí)驗(yàn) ．
（3）為了讓綠葉充分進(jìn)行光合作用，應(yīng)將植株放在數(shù)小時(shí)．
（4）圖D中將處理的葉片浸入盛有酒精的燒杯中隔水加熱，目的是使葉片 ， 圖E的實(shí)驗(yàn)步驟叫 ．
（5）圖F中，向葉片滴加碘液，是為了檢驗(yàn)葉片中是否產(chǎn)生了 ．
（6）圖D實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示，葉片（填寫“遮光”或“不遮光”）部分變成了藍(lán)色．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為肺泡內(nèi)的氣體交換示意圖，相關(guān)敘述不正確的是（ ）

A.過(guò)程a、b、c、d是通過(guò)人體的呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的
B.甲內(nèi)流的是靜脈血，丙內(nèi)流的是動(dòng)脈血
C.與丙相比，甲內(nèi)的血液含有更豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
D.乙由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，利于進(jìn)行物質(zhì)交換

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物生活中需要最多的無(wú)機(jī)鹽是（）

A. 含氮、磷、鉀的無(wú)機(jī)鹽 B. 含氮、磷、鐵的無(wú)機(jī)鹽

C. 含鉀、磷、硼的無(wú)機(jī)鹽 D. 含氮、磷、鋅的無(wú)機(jī)鹽

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】成語(yǔ)“螳螂捕蟬，黃雀在后”描述了生物之間的關(guān)系是（ ）

A．寄生 B．合作 C．捕食 D．競(jìng)爭(zhēng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案