12．下列哪一位科學(xué)家提出了科學(xué)進(jìn)化理論（　�。�
A．林奈B．虎克C．達(dá)爾文D．巴斯德

分析 生物進(jìn)化論，是生物學(xué)最基本的理論之一，是指生物在變異、遺傳與自然選擇作用下的演變發(fā)展、物種淘汰和物種產(chǎn)生過程；地球上原來無生命，大約在30多億年前，在一定的條件下，形成了原始生命，其后，生物不斷的進(jìn)化，直至今天世界上存在著170多萬個(gè)物種；生物進(jìn)化論最早是由達(dá)爾文提出的，其在著《物種起源》時(shí)有詳細(xì)的論述；進(jìn)化論有三大經(jīng)典證據(jù)：比較解剖學(xué)、古生物學(xué)和胚胎發(fā)育重演律，據(jù)此解答．

解答 解：A、林奈的突出貢獻(xiàn)是發(fā)明了雙命名法，A錯(cuò)誤；
B、列文虎克是荷蘭顯微鏡學(xué)家、微生物學(xué)的開拓者，他把磨制的透鏡裝配成了顯微鏡，對(duì)許多物體進(jìn)行了觀察，還發(fā)現(xiàn)了微生物，B錯(cuò)誤；
C、達(dá)爾文是英國生物學(xué)家，進(jìn)化論的奠基人．在探究生物進(jìn)化奧秘的過程中，具有重要貢獻(xiàn)，19世紀(jì)，他提出了生物進(jìn)化的自然選擇學(xué)說，被恩格斯贊譽(yù)為“19世紀(jì)自然科學(xué)三大發(fā)現(xiàn)”之一，C正確；
D、巴斯德是法國微生物學(xué)家、化學(xué)家，巴斯德通過實(shí)驗(yàn)證明微生物只能來自微生物，而不能憑空產(chǎn)生．他做的一個(gè)最令人信服、然而卻是十分簡單的實(shí)驗(yàn)就是“鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)”，還發(fā)現(xiàn)了酵母菌以及保存酒和牛奶的巴氏消毒法，是世界上第一位揭開細(xì)菌奧秘的人，被稱為“微生物學(xué)之父”，D錯(cuò)誤；
故選：C．

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練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．某同學(xué)為探究“維生素B1對(duì)玉米幼苗生長的影響”，制定了實(shí)驗(yàn)方案，探究過程如表所示（實(shí)驗(yàn)裝置相同）．請(qǐng)據(jù)表回答以下問題．
花盆
花盆甲花盆乙花盆丙
探究過程適量加入土壤浸出液
種植10株相同的玉米幼苗
每天滴加3mL含2.5%的
維生素B1溶液		每天滴加3mL含1.5%的
維生素B1溶液		每天滴加3mL清水
觀察并記錄幼苗的生長狀況
（1）本實(shí)驗(yàn)探究的變量是維生素B1．
（2）表格中的A應(yīng)填3mL清水；實(shí)驗(yàn)的甲、乙、丙三個(gè)花盆中對(duì)照組是花盆丙．
（3）完善探究過程后，預(yù)期結(jié)果得出結(jié)論．
①若觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是花盆甲、乙中玉米幼苗的平均長勢(shì)比花盆丙的好，則實(shí)驗(yàn)結(jié)論是維生素B1能夠促進(jìn)玉米幼苗的生長．
②若觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是甲、乙、丙花盆中玉米幼苗的平均長勢(shì)相同，則實(shí)驗(yàn)結(jié)論是維生素B1對(duì)玉米幼苗的生長既無抑制也無促進(jìn)作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．煤氣中毒時(shí)，一氧化碳進(jìn)入血液后，隨血液循環(huán)首先會(huì)進(jìn)入心臟的（　�。�
A．④左心房B．①右心房C．②左心室D．③右心室

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．請(qǐng)你將下面這些生物所屬類群和特征的字母和序號(hào)填寫在對(duì)應(yīng)生物的空格中：
生物水螅渦蟲蛔蟲沙蠶蝸牛螳螂
類群、特征B②A①D③C④F⑤E⑥
類群：A扁形動(dòng)物   B腔腸動(dòng)物  C環(huán)節(jié)動(dòng)物  D線形動(dòng)物  E節(jié)肢動(dòng)物  F軟體動(dòng)物
特征：①身體背腹扁平，有口無肛門②身體圓柱形，有口無肛門
③身體細(xì)長如線，有口有肛門④身體由許多相似的體節(jié)構(gòu)成
⑤身體柔軟，外面有貝殼⑥體表有外骨骼，身體分部，足和觸角分節(jié)．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖是人體消化、呼吸、循環(huán)及排泄等生理活動(dòng)示意圖，其中的A、B、C、D表示人體的幾大系統(tǒng)．①～⑥表示人體的某些生理過程．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題．
（1）A系統(tǒng)中吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所是小腸．
（2）與睡覺時(shí)比，當(dāng)你劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，呼吸頻率應(yīng)增大．（填：增大或減少）
（3）C系統(tǒng)的心房與心室間，心室與動(dòng)脈間都有瓣膜，它的作用是防止血液倒流．
（4）某人患闌尾炎時(shí)，在其血常規(guī)化驗(yàn)單中，數(shù)目明顯增多的項(xiàng)目是白細(xì)胞．
（5）圖示中屬于排泄途徑的是哪幾條？②⑤⑥（填圖中數(shù)字序號(hào)），尿液的形成要經(jīng)過腎小球的過濾作用和的沖吸收作用兩大重要過程．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．2010年，英國生理學(xué)家羅伯特•愛德華茲因?yàn)樵谠嚬軏雰悍矫娴难芯揩@得2010年諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)．“試管嬰兒”，為不孕癥患者帶來了福音；請(qǐng)判斷“試管嬰兒”技術(shù)在生物學(xué)上依據(jù)的原理是（　�。�
A．有性生殖B．無性生殖C．克隆技術(shù)D．轉(zhuǎn)基因技術(shù)

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．請(qǐng)你仔細(xì)觀察分析分析圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置或示意圖，回答有關(guān)問題：
（1）甲裝置可以用來探究植物的蒸騰作用．
（2）乙裝置驗(yàn)證的是植物呼吸作用過程中產(chǎn)生了二氧化碳．
（3）丙裝置中的蘿卜條一段時(shí)間后變軟變短，說明當(dāng)外界溶液濃度大于細(xì)胞內(nèi)溶液濃度時(shí)細(xì)胞會(huì)失水．
（4）圖丁是某同學(xué)觀察鳥卵結(jié)構(gòu)時(shí)畫的示意圖，圖中少畫了胚胎發(fā)育的部位：胚盤．
（5）王燕同學(xué)每天都吃一個(gè)雞蛋，她剝雞蛋時(shí)，總是從較鈍的一端下手，因?yàn)檫@端有氣室，王燕媽媽做菜時(shí)，要單獨(dú)使用蛋清，蛋清是圖中的卵白．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖是演示呼吸運(yùn)動(dòng)教具的模型圖，據(jù)圖回答問題：
（1）寫出下列字母所代表的結(jié)構(gòu)名稱：A氣管；B肺；C胸廓；D膈�。�
（2）當(dāng)用手拉下橡皮膜D時(shí)，表示吸氣過程．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．進(jìn)化樹又稱“系統(tǒng)樹”、“系譜樹”，簡明地表示了生物的進(jìn)化歷程和親緣關(guān)系．此樹從樹根到樹梢代表地質(zhì)時(shí)間的延伸，主干代表各級(jí)共同祖先，大小分枝代表相互關(guān)聯(lián)的各個(gè)生物類群的進(jìn)化線索．分析生物進(jìn)化的大致過程圖，請(qǐng)回答：
（1）原始生命起源于原始海洋（非生命物質(zhì)）．
（2）較早出現(xiàn)的藻類植物結(jié)構(gòu)簡單，沒有根、莖、葉的分化，苔蘚植物沒有真正的根，而較晚出現(xiàn)的蕨類植物分化出了真正的輸導(dǎo)組織，所以，體形較大，適應(yīng)陸地生活能力強(qiáng)．
（3）圖中A、B代表的生物類群分別是哺乳動(dòng)物；、被子植物（綠色開花植物）．
（4）化石是研究生物進(jìn)化最直接的證據(jù)．A是由爬行動(dòng)物進(jìn)化而來的．
（5）由此可知，生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是從水生到陸生，從簡單到復(fù)雜，從低等到高等
（6）生物之所以能不斷地進(jìn)化，是自然選擇的結(jié)果．

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