【題目】如圖是顯微鏡視野中人血涂片示意圖,請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題。
(1)在“10×”目鏡、“40×”物鏡組合的顯微鏡視野中,血細(xì)胞被放大了________倍,若想在同一處的視野中觀察到更多的血細(xì)胞,應(yīng)換用________(填“20×”或“60×”)的物鏡。觀察過(guò)程中發(fā)現(xiàn)視野中有一污點(diǎn),移動(dòng)載玻片、更換物鏡后污點(diǎn)都沒(méi)有動(dòng),說(shuō)明污點(diǎn)最可能在________上。
(2)當(dāng)人體某處受傷出血時(shí),具有止血和凝血作用的是[ ]________,若傷口受病菌感染發(fā)炎,數(shù)量明顯增多的是[ ]________。
(3)成熟的紅細(xì)胞沒(méi)有________,細(xì)胞中含有血紅蛋白,具有運(yùn)輸________的功能。
(4)小燕經(jīng)常面色蒼白,容易疲勞,經(jīng)血液化驗(yàn),紅細(xì)胞的數(shù)目為3×1012個(gè)/L(女子正常值為4.2×1012個(gè)/L)。據(jù)此判斷她可能患有______癥,平時(shí)應(yīng)多吃一些含蛋白質(zhì)和________豐富的食物。
【答案】400 20× 目鏡 ③ 血小板 ② 白細(xì)胞 細(xì)胞核 氧 貧血 鐵
【解析】
血液分為兩部分:血漿和血細(xì)胞。血細(xì)胞包括紅細(xì)胞、白細(xì)胞、血小板,它們具有不同的功能。圖示中①、②、③分別是紅細(xì)胞、白細(xì)胞、血小板。
(1)顯微鏡的成像的特點(diǎn)是呈放大的像,放大倍數(shù)=目鏡倍數(shù)×物鏡倍數(shù),顯微鏡的放大倍數(shù)越大,看到的細(xì)胞數(shù)目越少;放大倍數(shù)越小,看到的細(xì)胞數(shù)目越多。使用目鏡是l0×,物鏡是40×,則像物被放大了400倍。因此若想觀察到更多的細(xì)胞,應(yīng)換用20×的物鏡。
用顯微鏡進(jìn)行觀察時(shí),視野中出現(xiàn)了的污點(diǎn),污點(diǎn)的位置只有三只可能,目鏡、物鏡或玻片標(biāo)本,判斷的方法是轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡或移動(dòng)玻片。轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡黑點(diǎn)動(dòng)就在目鏡,不動(dòng)就不在目鏡;移動(dòng)載玻片,黑點(diǎn)移動(dòng)就在載玻片,不動(dòng)就不在載玻片;如果不在目鏡和載玻片,那就一定在物鏡上。故移動(dòng)載玻片、更換物鏡后污點(diǎn)都沒(méi)有動(dòng),說(shuō)明污點(diǎn)可能在目鏡上。
(2)白細(xì)胞的主要功能為防御病菌、免疫和清除壞死組織等;具有止血和凝血作用的是血小板。當(dāng)人體某處受傷出血時(shí),具有止血的凝血作用的是③血小板;若傷口受病菌感染發(fā)炎,數(shù)量明顯增多的是②白細(xì)胞。
(3)成熟的紅細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞核,紅細(xì)胞里有一種紅色含鐵的蛋白質(zhì),叫血紅蛋白。紅細(xì)胞之所以呈紅色,就是因?yàn)楹醒t蛋白。血紅蛋白的特性是在氧含量高的地方,與氧容易結(jié)合;在氧含量低的地方,又與氧容易分離。血紅蛋白的這一特性,使紅細(xì)胞具有運(yùn)輸氧的功能具有運(yùn)輸氧氣的功能。
(4)小燕經(jīng)常面色蒼白,容易疲勞,經(jīng)血液化驗(yàn),紅細(xì)胞的數(shù)目為3×1012個(gè)/L(女子正常值為4.2×1012個(gè)/L)。紅細(xì)胞數(shù)量低于正常值,因此判斷可能患有貧血。此病會(huì)降低血液運(yùn)輸氧的能力,從而影響身體的各項(xiàng)生理活動(dòng),容易疲勞。血紅蛋白是一種紅色含鐵的蛋白質(zhì),因此醫(yī)生建議應(yīng)多吃些含蛋白質(zhì)和鐵質(zhì)豐富的食物。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為反射弧的結(jié)構(gòu)模式圖。下列有關(guān)敘述中不正確的是( )
A. 若圖表示膝跳反射的反射弧,則c代表脊髓
B. 若圖表示聽(tīng)到鈴聲進(jìn)入教室的反射弧,則a代表耳的鼓膜
C. 若圖表示看到酸梅分泌唾液的反射弧,則a代表眼球的視網(wǎng)膜
D. 若圖表示維持身體平衡的反射弧,則c代表小腦
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】從物質(zhì)循環(huán)的觀點(diǎn)看,人體內(nèi)碳元素的最終來(lái)源是( )
A.食物所含有機(jī)物中的碳
B.非生物界中的碳酸鹽
C.大氣中的二氧化碳
D.生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】變形蟲(chóng)能獨(dú)立生活,說(shuō)明細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位。要完成各項(xiàng)生命活動(dòng)靠的是細(xì)胞各結(jié)構(gòu)的分工協(xié)作,其中細(xì)胞核的功能是( )
A.控制物質(zhì)進(jìn)出
B.儲(chǔ)存遺傳物質(zhì),生命活動(dòng)的控制中心
C.與外界進(jìn)行物質(zhì)交換
D.儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是人體心臟結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答
(1)圖中血管③中流的血液是________,血管④中流的血液是_____________。
(2)圖中①和②l之間的瓣膜叫做________,⑥和③之間的瓣膜叫做__________。
(3)人體血液循環(huán)分為體循環(huán)和肺循環(huán),其中肺循環(huán)的起點(diǎn)是[ ]______________,終點(diǎn)是[ ]______________。
(4)在血液循環(huán)過(guò)程中,⑦和⑧的血液中血紅蛋白與氧處于________(結(jié)合或分離)狀態(tài),原因是這條循環(huán)途徑在_______________處進(jìn)行了氣體交換。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】高等動(dòng)、植物體的不同器官都來(lái)自同一個(gè)受精卵,其根本原因是( )
A.細(xì)胞分裂的結(jié)果
B.細(xì)胞生長(zhǎng)的結(jié)果
C.細(xì)胞分裂和分化的結(jié)果
D.細(xì)胞的體積能不斷增大
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列基因和染色體的敘述不正確的一項(xiàng)是( )
A. 基因控制生物的性狀
B. 基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段
C. 染色體主要由蛋白質(zhì)和DNA組成
D. 一個(gè)細(xì)胞內(nèi),染色體數(shù)與基因數(shù)相等
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生態(tài)系統(tǒng)中的非生物部分對(duì)生物的生活與分布有影響.有同學(xué)想了解水分對(duì)蚯蚓的生活和分布有無(wú)影響,進(jìn)行了下面的探究活動(dòng).
提出問(wèn)題:水分會(huì)影響蚯蚓的分布嗎?
作出假設(shè):___________________
方法步驟:
I.制作如圖所示裝置;
II.將20條蚯蚓放在隔離帶上,然后蓋上鞋盒;
III.一段時(shí)間后,打開(kāi)鞋盒蓋子,數(shù)出兩邊土壤中的蚯蚓數(shù)目,并記錄;
IV.重復(fù)步驟 II和步驟 III幾次;
V.根據(jù)幾次記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),分別求處兩種土壤中蚯蚓數(shù)目的_____.
實(shí)驗(yàn)結(jié)果與結(jié)論:預(yù)期結(jié)果有三種情況,濕土中蚯蚓數(shù)目明顯少于、基本等于或明顯多于干土中的蚯蚓數(shù)目。若該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果為濕土中蚯蚓數(shù)目_____干土中蚯蚓數(shù)目,則假設(shè)成立。
實(shí)驗(yàn)本實(shí)驗(yàn)的變量為_________。像該實(shí)驗(yàn)這樣,除了一種條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn),叫做____實(shí)驗(yàn)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為治理大氣污染,禁止燃燒農(nóng)作物的秸稈.為充分利用秸稈,農(nóng)技專家?guī)椭r(nóng)民建立起立體生態(tài)農(nóng)業(yè),如圖是一個(gè)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答.
(1)在該農(nóng)業(yè)系統(tǒng)中從能量流動(dòng)角度分析,該系統(tǒng)的設(shè)計(jì)使能量更多的流向_____
(2)寫(xiě)出圖中最長(zhǎng)的一條食物鏈:______________________________________.
(3)如果在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,為了治理蟲(chóng)害,農(nóng)民噴灑了某種不易分解的農(nóng)藥,較長(zhǎng)一段時(shí)間后,體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物應(yīng)該是_______________.
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