1.將一片剛摘下的菠菜葉片浸在盛有70℃熱水的燒杯中,發(fā)現(xiàn)葉片背面產(chǎn)生很多氣泡.該現(xiàn)象說明菠菜葉片表面( 。
A.氣孔數(shù)多B.顏色較深C.結(jié)構(gòu)疏松D.不能說明什么

分析 氣孔是由保衛(wèi)細(xì)胞之間形成的凸透鏡狀的小孔.我們知道保衛(wèi)細(xì)胞為半月形,因外側(cè)較薄而內(nèi)側(cè)較厚,保衛(wèi)細(xì)胞吸水時,細(xì)胞膨脹,細(xì)胞厚度增加,兩細(xì)胞分離,氣孔張開;保衛(wèi)細(xì)胞失水時,細(xì)胞收縮,細(xì)胞厚度減小,兩細(xì)胞并合,氣孔閉合.所以明顯可推知這株植物的外界供水充足,保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹.氣孔在光合、呼吸、蒸騰作用等氣體代謝中,成為空氣和水蒸汽的通路,其通過量是由保衛(wèi)細(xì)胞的開閉作用來調(diào)節(jié),在生理上具有重要的意義.被稱為植物蒸騰失水的“門戶”,也是氣體交換的“窗口”.

解答 解:氣孔被稱為植物蒸騰失水的“門戶”,也是氣體交換的“窗口”.由設(shè)計的實驗可以得知葉片浸在盛有熱水的燒杯中,氣孔處有氣泡形成,一般來說會在氣孔形成一個氣泡,一個氣泡代表一個氣孔.所以發(fā)現(xiàn)葉片背面產(chǎn)生的氣泡比正面的多,說明葉片背面比正面的氣孔數(shù)目多.
故選:A

點評 分清氣孔的功能與分布,一般葉片背面表皮上的氣孔數(shù)目比正面多.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

11.傳說當(dāng)年西楚霸王項羽行軍至烏江,天色已晚,只見岸邊沙灘上有幾個由螞蟻圍成的大字“霸王死于此”.項羽心想:這是天意,遂大喊一聲:“天絕我也!”即拔劍自刎.原來是劉邦的軍師用蜜糖寫的幾個大字,招來許多螞蟻,項羽不知是計,中計身亡.
(1)螞蟻能夠按照人的設(shè)計圍成幾個大字,這與螞蟻的覓食行為有關(guān).
(2)螞蟻之間靠氣味傳遞信息(填“動作”或“氣味”)
(3)一窩螞蟻由不同的成員組成,螞蟻是具有明顯的社會行為特征的動物.
(4)“螞蟻覓食”從行為獲得方式來看屬于先天性行為(選填“先天性”或“學(xué)習(xí)”)

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

12.在如圖的方框內(nèi)填寫合適的內(nèi)容,完成綠色植物光合作用的概念圖:

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.觀察圖:正常情況下,遠(yuǎn)近不同的物體均成像于視網(wǎng)膜上,對成像起主要調(diào)節(jié)作用的結(jié)構(gòu)是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.能分泌雄性激素和雌性激素的器官是(  )
A.子宮和睪丸B.輸卵管和輸精管C.前列腺和貯精囊D.睪丸和卵巢

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列既屬于消化系統(tǒng)又屬于呼吸系統(tǒng)的器官是( 。
A.B.鼻腔C.食道D.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.如圖表示某植物葉片所處的狀態(tài),圖中所表示的是該葉片正在進(jìn)行( 。
A.呼吸作用B.光合作用C.蒸騰作用D.運輸作用

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

10.去肯德基等餐廳大飽口福,是同學(xué)們都有的美好經(jīng)歷.請大家回憶一下在餐廳中可能出現(xiàn)的種種情景,回答相關(guān)問題.
(1)在等待的過程中,想到香噴噴的美食就會直流口水,這屬于條件反射.
(2)美食上桌時驚呼:“哇!”此時,膈肌處于圖一中的A(填“A”或“B”)狀態(tài).
(3)伸手去取食物,此時肱二頭肌的狀態(tài)是舒張(填“收縮”或“舒張”).
(4)雞腿中的蛋白質(zhì)在圖二中③(填序號)處初步消化.
(5)喝的酸奶是在牛奶中加入乳酸菌(填微生物名稱)發(fā)酵而成的.

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

5.如圖是菜豆種子和玉米種子結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)菜豆種子中將來能發(fā)育成一個植物體的是胚,它是由1、2、3和4部分組成.
(2)菜豆種子中具有保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)是5種皮;儲存營養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是4子葉;
(3)種子萌發(fā)需要的環(huán)境條件是適宜的溫度,適量的水分和充足的空氣.
(4)在玉米種子的剖面上滴加碘液后,變藍(lán)色的部位是圖中標(biāo)號2胚乳,說明里面含有淀粉 等營養(yǎng)物質(zhì).
(5)玉米種子外面有果皮包被,因此在分類上屬于被子 植物(填“被子”或“裸子”).

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同步練習(xí)冊答案