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11．蝙蝠會飛，所以在生物分類學上屬于鳥綱．×（判斷對錯）

分析 哺乳動物的主要特征：體表面有毛，一般分頭、頸、軀干、四肢和尾五個部分；牙齒分化，體腔內有膈，心臟四腔，用肺呼吸；大腦發(fā)達，體溫恒定，是恒溫動物；哺乳；胎生．其中哺乳和胎生是哺乳動物最顯著的特征．

解答 解：蝙蝠能夠飛行，但不屬于鳥類，而是屬于哺乳類．主要理由是：它不具有鳥類的一般特征．鳥類的翼是前肢變成的，而它的翼是由前后肢和尾部之間的皮膜連成的．而且蝙蝠的體表無羽而有毛，口內有牙齒，體內有膈將體腔分成胸腔和腹腔，這些都是哺乳動物的基本特征，更重要的是，蝙蝠的生殖發(fā)育特點是胎生、哺乳，而不像鳥類那樣卵生，這一特征證明蝙蝠是名副其實的哺乳動物．
故答案為：×

點評 解題的關鍵是知道蝙蝠能夠飛行，但具有胎生、哺乳的特征，不屬于鳥類，而是屬于哺乳類．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

1．某學校生物科技活動小組利用學�？盏亟⒘艘粋�小型農業(yè)生態(tài)園．在園內，同學們開展了一系列植物栽培和科學探究活動．
（1）在移栽某種蔬菜苗時，為了提高移栽植株的成活率，同學們常選擇在傍晚或陰天進行．其原因是降低蒸騰作用，提高成活率．
（2）為了探究提高生態(tài)園內蔬菜產量的科學方法，同學們選擇蘿卜作為研究對象進行試驗．他們在三個溫室中分別種植了相同的蘿卜幼苗，溫室的溫度和二氧化碳條件的控制情況如表所示（每個溫室的光照、土壤、水分等其他條件均相同）
溫室ABC
二氧化碳濃度0.03%0.1%0.1%
溫度20℃20℃30℃
為了研究溫度對蘿卜幼苗光合作用強度的影響，他們應選擇B和C（填序號）兩組進行對照試驗．溫室B中的蘿卜幼苗比溫室A中的蘿卜幼苗長得快．其原因是溫室B內二氧化碳濃度高．
（3）同學們將蘿卜收獲后，由于存放時間較長，結果蘿卜出現“空心”現象，這是因為呼吸作用消耗有機物．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．幾位同學在討論動物運動的意義時提出了以下四種觀點，其中錯誤的是（　�。�
A．有利于獲取食物B．有利于逃避敵害
C．有利于物種的進化D．有利于適應復雜多變的環(huán)境

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

19．為了探究胰島素的作用，某同學以小鼠的活動狀況為觀察內容，設計了如下實驗：
第一步：將若干只正常的小鼠，平均分為A、B兩組．觀察并記錄小鼠的活動狀況．
第二步：給A組小鼠注射適量的胰島素溶液，給B組小鼠注射等量的生理鹽水．
第三步：一段時間后，觀察實驗現象，A組小鼠會出現四肢無力、活動減少等低血糖癥狀，B組小鼠活動正常．
第四步：在A組小鼠出現低血糖癥狀后，分別給A、B兩組小鼠注射等量葡萄糖溶液．過一段時間后，A組小鼠恢復正常活動，B組小鼠沒有明顯變化．
請回答下列有關問題：
（1）該實驗說明胰島素具有降低 血糖作用．（填“降低”或“升高”）
（2）實驗中，B組起的作用是對照．
（3）本實驗所用的小鼠數量之所以是若干只而不是兩只的原因是為了避免避免偶然性，減小實驗誤差．
（4）如果胰島素分泌過少，血糖濃度會超過正常水平，就可能形成糖尿�。壳埃悄虿』颊叱２扇∽⑸湟葝u素的方法進行治療．（填“注射”或“口服”）
（5）如果將本實驗中的胰島素改為生長激素，重復第一步和第二步實驗，則A組的幼鼠生長明顯加快．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．雌、雄蛔蟲在形態(tài)上的區(qū)別是（　�。�
A．顏色不同
B．雄蟲較小，尾端尖直
C．雌蟲較大，尾端向腹面卷曲
D．雌蟲較大，尾端尖直；雄蟲較小，尾端向腹面卷曲

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．怎樣正確理解保護生物多樣性與防除鼠、蚊、蠅等有害動物之間的關系？在保護生物多樣性方面，作為一名公民應當怎樣做？

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖所示的是幾種形態(tài)結構和生活環(huán)境各異的植物，請分析并回答下列問題：（在[]內填字母）

（1）沒有根、莖、葉等器官分化的是[C]藻類植物．這類植物中的水綿是多細胞植物．
（2）E（填字母代號）類植物可以作為檢測空氣污染程度的指示植物，原因是其葉只有一層細胞，有毒氣體可以背腹兩面浸入細胞．
（3）B（填字母代號）類植物已具有根、莖、葉等器官的分化，并且體內具有專門的輸導組織，所有該類植物同E類植物相比長得較為高大且結構也更為復雜．
（4）A、D兩類植物的共同特點都是能產生種子，但A類植物的種子外面有果皮包被，屬于被子植物；D類植物的種子是裸露的，屬于裸子植物．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列哪條食物鏈是正確的（　　）
A．陽光→草→兔→狐B．草→兔→狐C．鷹→蛇→鼠→草D．陽光→草→鼠→鷹

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖是研究植物散失水分的四個實驗裝置，將a b，c d，四個實驗裝置放在陽光下照射了兩個小時，請分析回答問題：

（1）A、B兩個裝置中，能證明塑料袋壁上的水珠由植物體散發(fā)出的是A裝置．
（2）C、D　兩個裝置中，塑料袋壁上的水珠較多的是C裝置．通過這組實驗可以得出結論：葉是進行蒸騰作用的主要器官．
（3）通過上述兩組實驗可以得出結論：葉是植物進行蒸騰作用的主要器官．植物蒸騰作用可散失大量水分，因此大面積植樹造林可以提高（或增加）大氣的濕度．
（4）若C裝置中，錐形瓶內的水滴由紅墨水，一段時間后取出枝條縱切，可發(fā)現枝條縱切面上被染紅的部分是木質部（或導管）；紅墨水在該部位的運輸方向是自下而上．

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