Question

2．某校生物科技活動小組建立了一個小型的農(nóng)業(yè)生態(tài)園，為了探究提高生態(tài)園內(nèi)蔬菜產(chǎn)量的科學(xué)方法，同學(xué)們選擇蘿卜作為研究對象進行實驗．他們在四個溫室中分別種植了相同的蘿卜種子，溫室內(nèi)的溫度、二氧化碳濃度和土壤浸出液控制情況如表所示（每個溫室的光照等其他條件相同）：

溫室	A	B	C	D
二氧化碳濃度	0.03%	0.1%	0.1%	0.1%
溫度	20℃	20℃	30℃	30℃
培養(yǎng)液	土壤浸出液	土壤浸出液	土壤浸出液	蒸餾水

（1）他們應(yīng)該選用什么樣的種子進行實驗？粒大飽滿的種子．
（2）溫室B中的蘿卜幼苗比溫室A中的蘿卜幼苗長得快，其原因是溫室B內(nèi)二氧化碳的濃度高，為光合作用提供了足夠的原料．
（3）栽培一段時間后，長勢最差的溫室是D．
（4）同學(xué)們收獲的蘿卜，由于存放時間較長，出現(xiàn)了“空心”現(xiàn)象，這是因為蘿卜由于呼吸作用消耗了體內(nèi)的大量有機物而使有機物減少．
（5）為探究溫度對蘿卜幼苗光合作用強度的影響，應(yīng)該選擇B和C兩組進行對照實驗；若探究二氧化碳濃度對蘿卜幼苗光合作用強度的影響，能否選用A、C兩組進行對照實驗？理由是什么？否；A、C兩組實驗中存在兩個變量即溫度和二氧化碳濃度．

Answer 1

分析 （1）光合作用是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程．氧氣有助燃的特性，能使帶火星的木條復(fù)燃．
（2）呼吸作用是指細胞內(nèi)的有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放出能量的過程．
（3）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗．根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力．一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組，沒有處理是的就是對照組．

解答 解：（1）種子的萌發(fā)的外界條件為適量的水分、適宜的溫度和充足的空氣；自身條件是有完整而有活力的胚及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì)．而盡量選用粒大飽滿的種子，這樣的種子中含有較多的營養(yǎng)物質(zhì)．可使種子萌發(fā)時有充足的營養(yǎng)，萌發(fā)出的幼苗更茁壯．
（2）二氧化碳是光合作用的原料．溫室B與溫室A相比較，溫室B內(nèi)的二氧化碳的濃度高，為光合作用提供了足夠的原料，導(dǎo)致光合作用制造的有機物多，因此溫室B中的蘿卜幼苗比溫室A中的蘿卜幼苗長得快．
（3）D瓶蒸餾水，沒有無機鹽，由于植物的生長需要一定的無機鹽，D植株矮小、纖細、葉色變黃，長的比較慢．
（4）呼吸作用是生物的共同特征，每時每刻都在進行，由于蘿卜在貯存時能進行呼吸作用，而呼吸作用是把體內(nèi)儲存的有機物加以分解產(chǎn)生二氧化碳和水，所以蘿卜由于呼吸作用消耗了體內(nèi)的大量有機物而使有機物減少，因此會出現(xiàn)空心的現(xiàn)象．
（5）“探究溫度對蘿卜幼苗光合作用強度的影響”，唯一的變量是溫度，因此應(yīng)該選擇B和C兩組進行對照實驗；．
“若探究二氧化碳濃度對蘿卜幼苗光合作用強度的影響”，唯一的變量是二氧化碳，就要以二氧化碳的濃度為變量設(shè)置對照實驗．而A、C兩組實驗中存在兩個變量溫度和二氧化碳濃度，不能確定實驗結(jié)果是由哪個因素引起的，因此A、C兩組不能作為一組對照實驗；應(yīng)用表中的A、B兩組作為對照實驗來探究二氧化碳濃度對蘿卜幼苗光合作用強度的影響．
故答案為：
（1）粒大飽滿的種子；
（2）溫室B內(nèi)二氧化碳的濃度高，為光合作用提供了足夠的原料；
（3）D；
（4）蘿卜由于呼吸作用消耗了體內(nèi)的大量有機物而使有機物減少；
（5）B和C；否；A、C兩組實驗中存在兩個變量即溫度和二氧化碳濃度．

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握蒸騰作用的意義、溫度、二氧化碳對光合作用的影響、呼吸作用分解有機物以及對照試驗是唯一變量實驗．