【題目】細菌的營養(yǎng)方式是（ ）

A．絕大多數(shù)細菌只能利用現(xiàn)成的有機物 B．只能利用現(xiàn)成的無機物

C．可以利用二氧化碳和水合成有機物 D．可通過葉綠體進行光合作用

【答案】A

【解析】

試題分析：由于細菌的細胞內(nèi)沒有葉綠體，大多數(shù)細菌只能利用現(xiàn)成的有機物生活，并把有機物分解為簡單的無機物，這種營養(yǎng)方式屬于異養(yǎng)。只有極少數(shù)的細菌能自己制造有機物維持生活，其營養(yǎng)方式屬于自養(yǎng)（如硫細菌）。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組為探究綠色植物的光合作用、呼吸作用的影響因素，設(shè)計了如圖所示的實驗裝置，請據(jù)圖回答問題。（提示：氫氧化鈉溶液具有吸收二氧化碳的作用）

（1）為了使實驗結(jié)果更科學，興趣小組的同學先對裝置中的所有葉片進行了暗處理，然后放在陽光下照射幾個小時，此時若將葉片摘下，酒精隔水加熱，碘液染色，你認為_____（填字母）瓶中的葉片會全部變藍。

（2）裝置所示的實驗設(shè)計能探究_____、_____、____等因素對光合作用的影響。

（3）D瓶上方玻璃管中的紅墨水會向左移動，是D瓶中的葉片進行______（填生理作用）導致的結(jié)果。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】調(diào)查時首先要明確________和________，制定合理的調(diào)查方案．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某同學在顯微鏡下觀察洋蔥內(nèi)表皮細胞、酵母菌細胞、血細胞玻片標本后繪制的圖示。有關(guān)說法正確的是（　�。�

A. ②是遺傳的控制中心，⑤只能控制有害物質(zhì)進出細胞

B. 圖丙中的細胞與甲、乙中的細胞相比，沒有細胞壁和液泡

C. 圖乙所示的生物可用于乳酸發(fā)酵

D. 圖丙中數(shù)量最多的細胞具有止血的功能

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為幫助人們設(shè)計健康的飲食方案，營養(yǎng)學家將食物分為五類，并提倡合理膳食。圖示我國營養(yǎng)學家建議的居民一日三餐對各類食物的攝取比例，請據(jù)圖回答：

（1）我們每天攝取的食物中，_____類所占比例最大，這是因為______是人體最重要的供能物質(zhì)。

（2）1913年俄羅斯“圣虎克號”的船員們在航行途中患了一種疾病，他們牙齦腫脹、易出血，則船員患的病是__，圖中__（填標號）類食物能夠有效地防治這種疾病。

（3）I類食物的消化主要在消化道的____中進行，參與消化該類食物的消化液有____。

（4）處在生長發(fā)育期的青少年應(yīng)該多吃一些含蛋白質(zhì)、鈣、磷和維生素豐富的食物，請你從圖中選出合適的食物___（填標號）。

（5）被稱為第七類營養(yǎng)素的是____________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為植物繁殖的幾種方式，有關(guān)敘述不正確的是（ ）

A. .①是組織培養(yǎng)，可以培育植物新品種

B. .②是嫁接，屬于人工營養(yǎng)繁殖

C. .③是壓條，能保留母體的優(yōu)良性狀

D. .① ② ③ 都是無性生殖

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物有而細菌沒有的結(jié)構(gòu)是（　　）

A. 細胞壁 B. 細胞膜 C. 細胞質(zhì) D. 細胞核

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】麗麗在吃楊梅時將核咽了下去，楊梅核在體內(nèi)的“旅行”路線是

A．口腔→咽→胃→大腸→食管→小腸→肛門

B．口腔→食管→小腸→胃→咽→大腸→肛門

C．口腔→咽→食管→胃→小腸→大腸→肛門

D．口腔→小腸→胃→咽→食管→大腸→肛門

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】血液是人體內(nèi)物質(zhì)運輸?shù)妮d體。下列血液變化和應(yīng)用正確的是（ ）

A.幼年時期，侏儒癥患者的血液流經(jīng)垂體時血液中生長激素含量比正常人高

B.血液流回心臟時表現(xiàn)為由主干血管流向分支血管

C.血液呈鮮紅色從傷口噴出時應(yīng)在近心端止血

D.DNA親子鑒定需要血小板，因為人體成熟的紅細胞和白細胞沒有細胞核

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同步練習冊答案