A. | 循環(huán)流動,逐級遞減 | B. | 循環(huán)流動,逐級增加 | ||
C. | 單向流動,逐級增加 | D. | 單向流動,逐級遞減 |
分析 (1)能量:是生態(tài)系統(tǒng)的動力,是一切生命活動的基礎 在生態(tài)系統(tǒng)中能量開始于太陽輻射能的固定,結(jié)束于生物體的完全分解,能量流動的過程稱為能流,在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進行光合作用固定太陽能.
(2)能量在沿著食物鏈流動的過程中是逐級遞減的,單向的,不循環(huán).
解答 解:能量流動是指生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入(通過植物的光合作用把光能轉(zhuǎn)化成化學能)、傳遞(流入下一營養(yǎng)級,流入分解者)和散失(各生物的呼吸作用散失)的過程.下一營養(yǎng)級的能量來源于上一營養(yǎng)級,各營養(yǎng)級的能量有三個去向:①該生物呼吸作用散失;②流入下一營養(yǎng)級;③流入分解者.營養(yǎng)級越多,能量流動中消耗的能量就越多,所以,營養(yǎng)級越高,儲能越少,個體數(shù)量越少.因此,在生態(tài)系統(tǒng)中,對生物的個體數(shù)量起決定作用的是生態(tài)系統(tǒng)中的能量;這就決定了:大多數(shù)食物鏈一般只有3-4個營養(yǎng)級.一般地說:輸入到下一營養(yǎng)級的能量中,只有10%-20%的能量能流入下一營養(yǎng)級.因此生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的特點有兩個,即單向流動和逐級遞減.
故選:D.
點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的特點.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | c→d→a→b | B. | a→b→c→d | C. | a→d→b→c | D. | a→c→d→b |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 都有根、莖、葉、花、果實和種子六個器官 | |
B. | 胚珠外都有子房壁包被 | |
C. | 都靠種子進行繁殖 | |
D. | 果實里面有種子,果皮保護著種子 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①關節(jié)窩、②關節(jié)囊 | B. | ③關節(jié)腔,⑤關節(jié)軟骨 | ||
C. | ③關節(jié)腔,④關節(jié)窩 | D. | ②關節(jié)囊,⑤關節(jié)軟骨 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蕨類植物、苔蘚植物和種子植物 | B. | 苔蘚植物、裸子植物和被子植物 | ||
C. | 苔蘚植物、被子植物和裸子植物 | D. | 蕨類植物、苔蘚植物和種子植物 |
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