8．大櫻桃酸甜可口，這些酸甜物質(zhì)主要存在于細胞什么結(jié)構(gòu)（　�。�
A．葉綠體B．線粒體C．液泡D．細胞核

分析 細胞質(zhì)中有細胞器，如液泡、葉綠體、線粒體等，其中液泡里含細胞液，有各種味道的物質(zhì)以及營養(yǎng)物質(zhì)，如各種蔬果汁中含各種有味道的物質(zhì)以及豐富的營養(yǎng)物質(zhì)，就是來自于細胞質(zhì)中液泡的細胞液里，

據(jù)此解答．

解答 解：A、葉綠體是光合作用的場所，A錯誤．
B、線粒體是呼吸作用的場所，釋放能量，B錯誤；
C、液泡里含細胞液，有各種味道的物質(zhì)以及營養(yǎng)物質(zhì)，如各種蔬果汁中含各種有味道的物質(zhì)以及豐富的營養(yǎng)物質(zhì)，就是來自于細胞質(zhì)中液泡的細胞液里，C正確．
D、細胞核內(nèi)含遺傳物質(zhì)，對生物的遺傳具有重要的意義，D錯誤；
故選：C．

點評 掌握細胞的結(jié)構(gòu)以及功能是解題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．細菌在自然界的分布（　　）
A．幾乎無處不在B．陰濕的地方C．潮濕的地方D．骯臟的地方

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列哪一類植物有莖和葉的分化，但沒有輸導組織（　　）
A．藻類植物B．苔蘚植物C．蕨類植物D．種子植物

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖是巴斯德著名的“鵝頸瓶”實驗示意圖．A瓶、B瓶內(nèi)都裝有肉湯，甲圖表示A瓶煮沸，B瓶不作處理．一段時間后．一段時間后，其中一瓶仍然保鮮，另一瓶變質(zhì)；接著，將保鮮那瓶的瓶頸打斷（如乙瓶），數(shù)日后，瓶中肉湯也變質(zhì)．請回答：
（1）甲圖中肉湯仍保鮮的是A瓶，而將其瓶頸打斷后，變質(zhì)的原因是空氣中的細菌進入瓶內(nèi)．
（2）甲、乙兩組實驗所控制的變量都是B
A．瓶子的大小  B．細菌的有無  C．肉湯的多少
（3）巴斯德的鵝頸瓶實驗向世人證實了細菌不是自然發(fā)生的，而是由原來已經(jīng)存在的細菌產(chǎn)生的．
（4）巴斯德提出了保存酒和牛奶的巴氏消毒法．
（5）在生態(tài)系統(tǒng)中，細菌和真菌作為分解者參與二氧化碳等物質(zhì)的循環(huán)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．真菌、細菌等微生物在生態(tài)系統(tǒng)中占重要地位，這是因為（　　）
A．吸收代謝廢物
B．吸收二氧化碳，釋放氧氣
C．能為其它生物提供食物來源
D．能分解有機物，使之變?yōu)闊o機物，供綠色植物再利用

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于植物對水分的吸收、運輸與散失的敘述，不正確的是（　�。�
A．根吸收水分的主要部位是根冠
B．莖通過導管運輸水分
C．根吸收的水分絕大部分通過蒸騰作用散失掉了
D．氣孔是植物體蒸騰作用的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．根據(jù)“綠葉在光下制造有機物”的實驗，回答相關(guān)問題：
（1）把盆栽天竺葵放到黑暗處一晝夜，目的是為了運走耗盡葉片中原有的淀粉．
（2）用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋后，光照幾小時，摘下葉片，去掉遮光的紙片，把葉片放入盛有酒精的小燒杯中隔水加熱脫色后，葉片由綠色變成黃白色．
（3）經(jīng)碘液檢驗后，葉片的見光部分變成藍色，這不僅說明淀粉是光合作用的產(chǎn)物，又說明光是綠色植物制造有機物不可缺少的條件．
（4）葉肉細胞中含有葉綠體，它是植物進行光合作用的場所，寫出光合作用的表達式二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機物（儲存能量）+氧氣．
（5）綠色植物通過光合作用，不僅能制造有機物，同時對維持大氣中的碳-氧平衡具有重要作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”，詩句中說的萬千枝條及其綠葉都是由植物體哪一結(jié)構(gòu)發(fā)育而來（　�。�
A．根B．莖C．葉芽D．葉

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖為花的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖分析回答：
（1）對于植物繁衍后代來說，花中最主要的結(jié)構(gòu)是⑧雌蕊，⑨雄蕊．③內(nèi)的花藥落到②柱頭的過程叫傳粉．
（2）從開花到結(jié)果，中間需經(jīng)歷和傳粉和受精兩個過程．
（3）受精完成后，胚珠將發(fā)育成種子；子房將發(fā)育成果實；子房壁將發(fā)育成果皮；胚是由受精卵發(fā)育的．

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