15.圖中表示蛋白質(zhì)消化過程的曲線是(  )
A.B.C.D.

分析 (1)人體的消化系統(tǒng)包括消化道和消化腺.消化道自上而下依次是:口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸和肛門;消化腺有唾液腺、胃腺、肝臟、腸腺和胰腺.
(2)人體所需的類營養(yǎng)物質(zhì)中,有些是小分子的物質(zhì)可以直接被人體吸收,而有些的大分子的,如淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪,需經(jīng)過消化后變成小分子的物質(zhì)才能被吸收.

解答 解:讀圖可知,A是口腔,B是食道,C是胃,D是小腸,E是大腸.淀粉首先在口腔內(nèi)被初步消化,然后在小腸內(nèi)被腸液和胰液消化成葡萄糖,可見Ⅱ表示的是淀粉;蛋白質(zhì)在胃中開始被消化,在胃蛋白酶的作用下被初步消化,然后進(jìn)入小腸,在小腸中腸液和胰液中酶的作用下變成氨基酸,可見Ⅲ表示蛋白質(zhì)的消化.脂肪在小腸內(nèi)首先被膽汁乳化成脂肪微粒,然后在腸液和胰液的作用下,消化成甘油和脂肪酸,可見Ⅳ是脂肪.
故選:C

點(diǎn)評 關(guān)鍵是:明確淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪開始消化的部位及淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪需經(jīng)過消化后變成小分子的物質(zhì)才能被吸收.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.如圖是指紋的一些圖片.指紋具有唯一性和穩(wěn)定性,可用來鑒別人的身份.為了更清晰地觀察和研究指紋,我們可以借助( 。
A.放大鏡B.顯微鏡C.近視眼鏡D.望遠(yuǎn)鏡

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6.圖是人體心臟結(jié)構(gòu)示意圖,其中表示左心室的是(  )
A.B.C.D.

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3.豬籠草:一種常綠半灌木,長有奇特的捕蟲葉能捕食小蟲,作為植物的主要依據(jù)( 。
A.動物能對外界刺激作出反應(yīng),植物不能
B.動物會動,植物不會動
C.植物能進(jìn)行光合作用制造養(yǎng)料,動物不能
D.植物都是綠色的,動物不是綠色的

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.小科在學(xué)?萍寂d趣小組活動的第一個課題順利完成,正當(dāng)高興時卻發(fā)現(xiàn)自己家的月季花枯萎了,這是什么原因呢?她想起媽媽說過前幾天不小心往花盆里倒了大量的食鹽水,于是小科將土壤帶到實(shí)驗(yàn)室里與老師一起實(shí)驗(yàn)研究,發(fā)現(xiàn)土壤中含的食鹽濃度過高,最后經(jīng)老師的分析知道當(dāng)根生長的土壤溶液濃度過高時,植物反而會失水枯死.對文中的劃線部分你覺得應(yīng)屬于科學(xué)探究的哪個部分?(  )
A.提出問題B.建立假設(shè)C.收集證據(jù)D.得出結(jié)論

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.央視《挑戰(zhàn)不可能》節(jié)目中,德國“魚人”湯姆•希亞塔斯經(jīng)過20分鐘的吸氧后,在水下閉氣19分零4秒.下列有關(guān)分析中,正確的是( 。
A.“魚人”在閉氣過程中,血液的pH會升高
B.“魚人”在吸氧時,較多的血紅蛋白與氧結(jié)合
C.延長在水下閉氣時間的方法是加快心率
D.延長在水下閉氣時間的方法是停止代謝

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.有四位因激素分泌異常引發(fā)疾病的病人,其癥狀分別如下,其中與生長激素分泌異常無關(guān)的是( 。
病人癥狀
發(fā)育遲緩,身體異常矮小,但智力正常
手大,腳大,指粗,鼻高
父母身都只有1米6克右,而他長到2米1,四肢長度更為突出
反應(yīng)遲鈍,智力低下,身材矮小
A.B.C.D.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.如圖所示,天平兩端托盤上的燒杯內(nèi)各插有一根樹枝,兩根樹枝的樹葉一多一少,開始時天平兩邊平衡.現(xiàn)將此裝置移至陽光下照射,經(jīng)過一段時間,發(fā)現(xiàn)天平的變化及產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因分別是( 。
A.左端上升,光合作用B.右端上升,蒸騰作用
C.左端上升,呼吸作用D.右端上升,分解作用

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

5.根據(jù)所學(xué)的科學(xué)知識,回答問題:
(2)含羞草的小葉受到觸碰時會合攏,這是一種感性運(yùn)動(選填“感性”或“向性”).
(3)當(dāng)血液中的葡萄糖含量較高時,人的胰島素分泌增加,使血糖恢復(fù)至正常水平.

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同步練習(xí)冊答案