橡膠樹(shù)產(chǎn)生的橡膠主要是由植物的哪部分制造的（　�。�
A、果實(shí)B、莖C、葉子D、根
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

植物制造有機(jī)物的場(chǎng)所是（　�。�
A、葉表皮細(xì)胞B、保衛(wèi)細(xì)胞C、葉綠體D、各種細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

光合作用最理想的場(chǎng)所是（　�。�
A、葉片B、莖C、根D、果實(shí)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

植物的光合作用和呼吸作用的部位是（　�。�
A、葉綠體、線粒體B、液泡、細(xì)胞核C、線粒體、葉綠體D、線粒體、液泡

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

在玉米田間，我們常看到一些白化苗（植物體細(xì)胞中無(wú)葉綠素），這些幼苗長(zhǎng)到幾片葉后就死亡，這是因?yàn)椋ā　。?/div>
A、胚根沒(méi)有發(fā)育成根而死亡B、植物不能從土壤中吸收無(wú)機(jī)鹽而死亡C、細(xì)胞內(nèi)不含葉綠素，不能進(jìn)行光合作用產(chǎn)生有機(jī)物而死亡D、細(xì)胞不能從土壤中吸收水分而死亡

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

某一池塘生長(zhǎng)著大量綠藻，下列坐標(biāo)圖表示某一天內(nèi)池水中二氧化碳濃度變化情況，其中正確的是（　�。�
A、B、C、D、

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列坐標(biāo)圖表示在一個(gè)生長(zhǎng)著大量綠藻的池塘中一天內(nèi)，池水中二氧化碳濃度的變化情況正確的是晴天日出二日落時(shí)間分別為6：OO和18：00（　　）
A、B、C、D、

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖Ⅰ表示某植物葉肉細(xì)胞進(jìn)行生理活動(dòng)的過(guò)程，其中代碼甲和乙表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)，數(shù)碼①②③表示有關(guān)物質(zhì)；圖Ⅱ表示該植物一晝夜（0-K段）對(duì)二氧化碳的吸收、釋放量，請(qǐng)分析回答：
（1）在圖Ⅰ中．甲表示的結(jié)構(gòu)是
 
，①表示的物質(zhì)是
 
；若環(huán)境溫度降低，乙所示結(jié)構(gòu)進(jìn)行的生理活動(dòng)會(huì)
 
．
（2）在圖Ⅱ中，植物進(jìn)行光合作用的時(shí)間是
 
段（填圖中代碼）；植物進(jìn)行呼吸作用的時(shí)間是
 
段（填圖中代碼）；在BF時(shí)間段，植物的光合作用強(qiáng)度
 
（填大于、等于或小于）呼吸作用強(qiáng)度．
（3）分析圖Ⅱ曲線，可以推測(cè)：在光照過(guò)強(qiáng)的情況下，分布在葉片表皮上的部分
 
會(huì)關(guān)閉，從而影響二氧化碳吸收，導(dǎo)致光合作用減弱．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，充分利用光能、提高產(chǎn)量的措施是（　�。�
A、對(duì)同種的農(nóng)作物種植過(guò)密B、對(duì)不同種的農(nóng)作物種植過(guò)密C、對(duì)不同種的農(nóng)作物種植過(guò)稀D、對(duì)農(nóng)作物進(jìn)行合理密植

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同步練習(xí)冊(cè)答案