A. | 定向提取生物體的DNA分子 | B. | 定向?qū)NA分子進(jìn)行人工“剪切” | ||
C. | 定向改造生物的遺傳性狀 | D. | 在生物體外對(duì)DNA分子進(jìn)行改造 |
分析 基因工程是指在基因水平上,按照人類的需要進(jìn)行設(shè)計(jì),然后按設(shè)計(jì)方案創(chuàng)建出具有某種新的性狀的生物新品系,并能使之穩(wěn)定地遺傳給后代.
解答 解:基因工程的核心技術(shù)是DNA重組技術(shù),即利用供體生物的遺傳物質(zhì),或人工合成的基因,經(jīng)過(guò)體外切割后與適當(dāng)?shù)妮d體連接起來(lái),形成重組DNA分子,然后將重組DNA分子導(dǎo)入到受體細(xì)胞或受體生物構(gòu)建轉(zhuǎn)基因生物,該種生物就可以按人類事先設(shè)計(jì)好的藍(lán)圖表現(xiàn)出另外一種生物的某種性狀. 因此基因工程的最終目的是定向地改造生物的遺傳性狀.
故選:C
點(diǎn)評(píng) 此題考查了人類實(shí)施基因工程的目的.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 根、莖、葉、果實(shí)、種子 | B. | 果實(shí)、種子、葉、莖、根 | ||
C. | 果實(shí)、根、莖、葉、種子 | D. | 種子、葉、莖、根、果實(shí) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 它們的祖先不同 | B. | 島上的生物遺傳方式不同 | ||
C. | 生物變異的方向不同 | D. | 自然選擇的方向不同 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 粘貼在白墻上的白蝴蝶 | B. | 粘貼在黑板上的黑蝴蝶 | ||
C. | 粘貼在風(fēng)景畫上藍(lán)天部分的黑鳳蝶 | D. | 粘貼在風(fēng)景畫花草叢中的彩色蝴蝶 |
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