【題目】在觀察口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),李麗同學(xué)用顯微鏡先后在視野中看到了下列不同的物像效果,如圖所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(1)下列是制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的步驟:
A.在載玻片中央滴一滴清水
B.用消毒牙簽從口腔側(cè)壁處輕輕刮幾下
C.把牙簽放在載玻片的液滴中均勻地涂抹幾下
D.蓋上蓋玻片
E.滴加碘液染色
其中錯(cuò)誤的是______(填字母),請(qǐng)修改此步驟:______。
(2)圖中①②③④是李麗同學(xué)在觀察中看到的圖像,請(qǐng)根據(jù)圖像特點(diǎn),按照?qǐng)D像出現(xiàn)的先后順序排序:______。
(3)觀察效果由③變成④,他應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的__(填字母序號(hào))。要使觀察效果由④變成②,他應(yīng)該轉(zhuǎn)動(dòng)__,由低倍物鏡換成高倍物鏡。
(4)在觀察過(guò)程中,無(wú)論她怎樣努力,都不會(huì)看到下列__選項(xiàng)(填字母)所代表的結(jié)構(gòu)。
A.細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì) B.細(xì)胞壁和液泡
C.細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核 D.細(xì)胞核和細(xì)胞膜
(5)用10×目鏡和40×物鏡觀察該細(xì)胞時(shí),看到的細(xì)胞被放大了__倍;如果把物鏡換成25×,那么在顯微鏡視野中看到細(xì)胞數(shù)目會(huì)__(填“增多”或“減少”)。
【答案】 A 在載玻片中央滴一滴生理鹽水 ①③④② C 轉(zhuǎn)換器 B 400 增多
【解析】觀圖可知:A目鏡、B粗準(zhǔn)焦螺旋、C細(xì)準(zhǔn)焦螺旋、D物鏡。
(1)制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的步驟簡(jiǎn)單的總結(jié)為:擦、滴、刮、涂、蓋、染。其中在“滴”這一步,滴的是濃度為0.9%的生理鹽水,為的是維持口腔上皮細(xì)胞的正常形態(tài),這樣可以使口腔上皮細(xì)胞不至于因吸水而膨脹,因失水而皺縮。更容易看清楚細(xì)胞的結(jié)構(gòu)。
(2)(3)圖中物像位于視野中央偏右下方1,先要把它移到視野中央,應(yīng)該向右下方移動(dòng)玻片標(biāo)本,物像才向左上方移動(dòng)移到視野中央。這樣可以看到模糊的物像3,此時(shí)再轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,使物像變清晰4;然后再轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器換用高倍鏡可以看到被放大了的物像2。
(4)人體口腔上皮細(xì)胞和洋蔥表皮細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核,但洋蔥表皮細(xì)胞還具有細(xì)胞壁、液泡,而人體口腔上皮細(xì)胞沒(méi)有有細(xì)胞壁、液泡。
(5)顯微鏡的放大倍數(shù)=目鏡倍數(shù)×物鏡倍數(shù),用10×目鏡和40×物鏡觀察該細(xì)胞時(shí),此時(shí)看到的細(xì)胞被放大了400倍;如果把物鏡改成25×,那么看到的細(xì)胞被放大了250倍,在顯微鏡視野中看到細(xì)胞數(shù)量會(huì)增多。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,①②③分別表示人體神經(jīng)系統(tǒng)、身體總發(fā)育、生殖系統(tǒng)隨人的年齡增長(zhǎng)而發(fā)育的曲線。下列有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是( )
A. 神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育與身體總發(fā)育基本一致
B. 生殖系統(tǒng)的發(fā)育與身體總發(fā)育基本一致
C. 神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育的高峰期從青春期開(kāi)始
D. 生殖系統(tǒng)發(fā)育的高峰期從青春期開(kāi)始
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】艾滋病病毒(HIV)最初侵入人體時(shí),HIV會(huì)迅速繁殖,人體免疫細(xì)胞在受到HIV攻擊時(shí)也會(huì)迅速增多,并摧毀大多數(shù)HIV,但不能將其徹底消滅。HIV經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的潛伏繁殖,逐步侵襲人體的免疫系統(tǒng)(即人體抵抗各種外來(lái)感染的自然防衛(wèi)系統(tǒng)),降低并最終破壞人體的免疫功能。下列表示HIV感染人體后,體液中HIV濃度和免疫細(xì)胞濃度的變化過(guò)程,其中正確的是( )
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某班同學(xué)對(duì)人群中雙眼皮和單眼皮(顯性基因用B表示,隱性基因用b表示)的遺傳情況進(jìn)行抽樣調(diào)查,得到以下數(shù)據(jù)。請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:
組別 | 婚配方式 | 調(diào)查家 庭數(shù)目 | 子女 | |
單眼皮 | 雙眼皮 | |||
1 | 父母均為單眼皮 | 51 | 60 | 0 |
2 | 父母均為雙眼皮 | 84 | 26 | 74 |
3 | 父母一方為單, 一方為雙 | 164 | 56 | 128 |
(1)人的雙眼皮和單眼皮是一對(duì)______。
(2)根據(jù)表中數(shù)據(jù)可以推測(cè)單眼皮為______性狀。
(3)若第3組中某家庭父親為雙眼皮,母親為單眼皮,生了一個(gè)單眼皮的孩子,則父親、母親的基因組成分別是______。
(4)從第2組數(shù)據(jù)可以看出,父母均為雙眼皮,子女有的是單眼皮,有的是雙眼皮,雙眼皮子女的基因組成是______。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某校七年級(jí)探究性學(xué)習(xí)小組同學(xué)在學(xué)習(xí)植物生理作用的有關(guān)知識(shí)后,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證,請(qǐng)認(rèn)真觀察分析圖并回答下列有關(guān)問(wèn)題:
①將天竺葵放在黑暗處一晝夜,按圖甲所示裝置好后,光照2-3小時(shí)。取下葉片a、b和c,用圖丙所示裝置去掉葉片中的葉綠素,然后用碘液分別檢驗(yàn)
②取盆栽牽;ㄖ仓攴旁诎堤幰粫円购,將植株枝條上長(zhǎng)勢(shì)、大小相同的三個(gè)葉片分別置于A、B、C三個(gè)透明塑料軟瓶?jī)?nèi),密封瓶口,設(shè)為乙裝置,其他處理見(jiàn)圖。
③將乙裝置移到光下6小時(shí)。
④分別將A、B、C瓶的導(dǎo)管伸入澄清石灰水中,打開(kāi)閥門(mén),輕擠塑料瓶,觀察石灰水的變化。
⑤取下三瓶?jī)?nèi)的葉片,分別用兩裝置脫色。
⑥取出葉片,漂洗后滴加碘液。
(1)步驟①和⑤用丙裝置脫色時(shí),大燒杯內(nèi)裝的液體是______。
(2)圖甲裝置經(jīng)上述步驟①后,其中不能變藍(lán)的葉片是______。
(3)若用裝置觀察植物的蒸騰現(xiàn)象,兵兵同學(xué)的做法是把有b葉片的錐形瓶中的水倒掉,勇勇同學(xué)的做法是用一個(gè)透明大塑料袋套住整個(gè)裝置,請(qǐng)你想一想,哪個(gè)同學(xué)的操作正確?______。
(4)濤濤同學(xué)以圖乙中的裝置C為實(shí)驗(yàn)組,裝置B為對(duì)照組,則通過(guò)該實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論是______。
(5)觀察乙裝置可知:A與B構(gòu)成的對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量是______。A與C不能構(gòu)成對(duì)照實(shí)驗(yàn),原因是兩者之間存在著______個(gè)變量。
(6)步驟④中,從A瓶擠出的氣體會(huì)使澄清石灰水變渾濁,原因是:該瓶氣體中含有較多的二氧化碳,這是葉片進(jìn)行______作用產(chǎn)生的;從B瓶和C瓶擠出的氣體不能使澄清石灰水變渾濁,原因是:C瓶空氣中的二氧化碳被氫氧氣化鈉所吸收,而B(niǎo)瓶空氣中的二氧化碳則是被葉片進(jìn)行的______作用所消耗。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】
GM玉米應(yīng)該被明令禁止 野生動(dòng)植物保護(hù)團(tuán)隊(duì)要求明令禁止種植一種新的基因改造(GM)玉米。 這種GM玉米被設(shè)計(jì)成不會(huì)受到一種新強(qiáng)力除草劑的影響,但是這種新出的手機(jī)也會(huì)殺死傳統(tǒng)的玉米,也會(huì)殺死長(zhǎng)在玉米田中的大部分野草。 環(huán)保人士說(shuō),雜草是一些小動(dòng)物,特別是昆蟲(chóng)的食量,使用新的除草劑與GM玉米將會(huì)對(duì)環(huán)境有害。支持使用GM玉米的人士則說(shuō),科學(xué)研究也顯示這種情況不會(huì)發(fā)生。 |
上述文章提及的科學(xué)研究的細(xì)節(jié)如下:
隨機(jī)在全國(guó)各地200處地方種植玉米。
每塊玉米田被一分為二。其中一半種植基因改造(GM)玉米并使用新的強(qiáng)力除草劑,另一半則種植傳統(tǒng)玉米及施用傳統(tǒng)除草劑。
在施用新除草劑的GM玉米田中所找到的昆蟲(chóng)數(shù)量與施用傳統(tǒng)除草劑的傳統(tǒng)玉米田中所找到的昆蟲(chóng)數(shù)目大致相同。
(1).胚是新植物體的幼體,是種子中最需要的結(jié)構(gòu)。下圖是玉米種子結(jié)構(gòu)示意圖。玉米胚的結(jié)構(gòu)應(yīng)包括
A.胚芽、胚軸和胚根
B.胚乳、胚芽、胚軸和胚根
C.子葉、胚芽、胚軸和胚根
D.胚乳、子葉、胚芽、胚軸和胚根
(2).科學(xué)家將抗除草劑基因引入玉米,從而研制出抗除草劑的GM玉米。這種技術(shù)屬于
A.克隆技術(shù) B.組織培養(yǎng) C.雜交技術(shù) D.轉(zhuǎn)基因技術(shù)
(3).下列有關(guān)GM玉米變異及其產(chǎn)生原因的敘述中,正確的是
A.可遺傳變異,因?yàn)檗D(zhuǎn)入了抗除草劑基因
B.可遺傳變異,是強(qiáng)力除草劑誘導(dǎo)發(fā)生的
C.不可遺傳的變異,可能是土壤的原因
D.不可遺傳的變異,可能是昆蟲(chóng)的原因
(4).文中進(jìn)行研究:“每塊玉米田被一分為二。其中一半種植基因改造(GM)玉米并使用新的強(qiáng)力除草劑,另一半則種植傳統(tǒng)玉米及施用傳統(tǒng)除草劑。”該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的不嚴(yán)謹(jǐn)之處是
A.不符合等量對(duì)照實(shí)驗(yàn)原則 B.不符合平行重復(fù)原則
C.不符合單一變量原則 D.不符合隨機(jī)原則
(5).有科學(xué)家擔(dān)心,由于這種GM玉米不會(huì)受新強(qiáng)力除草劑的影響,從而使農(nóng)民大量、反復(fù)使用強(qiáng)力除草劑,導(dǎo)致雜草的抗藥性增強(qiáng),這種雜草同樣會(huì)影響農(nóng)作物的生長(zhǎng)。下列各項(xiàng)中,不屬于強(qiáng)力除草劑會(huì)導(dǎo)致雜草抗藥性增強(qiáng)原因的是
A.雜草中原來(lái)就存在抗藥性個(gè)體
B.強(qiáng)力除草劑的使用使雜草發(fā)生了抗藥性的定向變異
C.只有對(duì)強(qiáng)力除草劑具有抗藥性的雜草才能生存下來(lái)
D.雜草抗藥性增強(qiáng)是強(qiáng)力除草劑對(duì)雜草定向選擇的結(jié)果
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】右圖為動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)據(jù)圖可知,植物細(xì)胞是圖中的 (填“甲”或“乙”)細(xì)胞。
(2)克隆羊“多莉”的出生與三只母羊有關(guān),其中甲羊提供細(xì)胞核,乙羊提供去核卵細(xì)胞,丙羊是代孕母羊,結(jié)果“多莉”長(zhǎng)得最像甲羊,說(shuō)明遺傳信息主要儲(chǔ)存于細(xì)胞的 (填圖中序號(hào))中。
(3)乙細(xì)胞的最外層沒(méi)有 (填圖中序號(hào))的支持作用,所以動(dòng)物細(xì)胞往往不呈方形。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)模擬池塘生態(tài)系統(tǒng)制作的一個(gè)封閉生態(tài)瓶.請(qǐng)回答:
(1)為保證生物的生存,應(yīng)將整個(gè)裝置放在何處?________
(2)在這個(gè)裝置中,生產(chǎn)者是________,消費(fèi)者是________.
(3)瓶?jī)?nèi)沙中的________能夠?qū)⒖葜β淙~分解為植物所需的養(yǎng)分.
(4)如果想繼續(xù)探究“光對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性是否有影響”,我們應(yīng)該怎樣設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?/span>________
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