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下圖是“人體呼吸產生二氧化碳”的實驗裝置模式圖,請回答下列問題:

(1)從圖中可以看出,甲瓶是    時所用,乙瓶是    所用,所以在實驗過程中,雙手要交替捏緊橡皮管,防止   
(2)經過試驗,發(fā)生的現象是   
(3)甲瓶是起    作用.
【答案】分析:此題是一道實驗分析題.通過實驗來驗證人體呼出的氣體與吸入的氣體進行比較,呼出的氣體含有較多的二氧化碳.本實驗中利用到二氧化碳能使澄清的石灰水變混濁這個特性來驗證二氧化碳.解答此題的難點是,正確地理解甲、乙兩裝置的進氣與出氣設計.
解答:答:(1)通過認真觀察實驗裝置來判斷甲瓶與乙瓶,哪一個是吸氣入口,哪一個是出氣出口,乙裝置中長玻璃管直接插入石灰水中,可以理解為出氣口,如果是進氣口的話,石灰水就被吸入到口中了,那么甲裝置就為吸氣口.在實驗過程中,如果交替捏緊的橡皮管捏錯地話,石灰水就會被吸到水中,所以在實驗中一定要牢記甲瓶是吸氣用的,乙瓶是吹氣用的.
(2)吸入氣體含有的二氧化碳較少,沒有使澄清的石灰水變混濁,但進入人體后,在肺部毛細血管發(fā)生氣體交換,空氣中的氧氣根據氣體的擴散作用原理,擴散到毛細血管的血液中,毛細血管血液中的二氧化碳擴散到肺泡中,呼出體外,所以人呼出的氣體含有的二氧化碳較多,故乙瓶的石灰水會變混濁.
(3)本實驗中甲瓶起對照作用.對照的變量是氣體中二氧化碳的含量的多少.
故答案為:(1)吸氣;吹氣;將石灰水吸到嘴里
(2)乙瓶中的石灰水變渾濁
(3)對照
點評:此題是一道實驗操作題,難點在于題干只給出了實驗裝置,如何進行實驗,需要做題者認真思考后才能知道.所以做此題的突破口,首先從如何操作該實驗裝置入手.
練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

(10分)下圖是人體呼吸過程的示意圖,請據圖回答下列問題:

(1)處于吸氣狀態(tài)的是圖1中的        ,此時膈肌處于        狀態(tài)。

(2)圖1中甲乙兩比較,肺內氣壓大的是          ,處于          狀態(tài)。(填寫呼氣或吸氣)

(3)圖2中血液從A端流到B端,血液類型的變化是        變?yōu)?u>            。

(4)E處是呼吸全過程中             的氣體交換,此處產生大量的            氣體進入血液中,血液類型發(fā)生的變化是                     。

(5)在①和②、③和④之間,存在著具有防止血液倒流的是        。

 

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:填空題

下圖是“人體呼吸產生二氧化碳”的實驗裝置模式圖,請回答下列問題:

魔方格

(1)從圖中可以看出,甲瓶是______時所用,乙瓶是______所用,所以在實驗過程中,雙手要交替捏緊橡皮管,防止______.
(2)經過試驗,發(fā)生的現象是______.
(3)甲瓶是起______作用.

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科目:初中生物 來源:山東省期中題 題型:讀圖填空題

下圖是“人體呼吸產生二氧化碳”的實驗裝置模式圖,請回答下列問題:
(1)從圖中可以看出,甲瓶是____________時所用,乙瓶是____________所用,所以在實驗過程中,雙手要交替捏緊橡皮管,防止________________________。
(2)經過試驗,發(fā)生的現象是____________________________________。
(3)甲瓶是起____________作用。

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科目:初中生物 來源: 題型:

下圖是“人體呼吸產生二氧化碳”的實驗裝置模式圖,請回答下列問題:

(1)從圖中可以看出,甲瓶是____________時所用,乙瓶是____________所用,所以在實驗過程中,雙手要交替捏緊橡皮管,防止________________________。

(2)經過試驗,發(fā)生的現象是____________________________________。

(3)甲瓶是起____________作用。

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