分析 (1)生物體的性狀是由一對(duì)基因控制的,當(dāng)控制某種性狀的一對(duì)基因都是顯性或一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí),生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀;當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時(shí),隱性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來(lái).
(2)在一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳過(guò)程中,子代個(gè)體中出現(xiàn)了親代沒(méi)有的性狀,新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀,親代的基因組成是雜合體.
(3)遺傳是指親子間在性狀上的相似性,變異是指親子間和子代個(gè)體間在性狀上的差異.
解答 解:(1)圖中親代1、2都正常,子代3患白化病,表明白化病是隱性性狀,正常是顯性性狀,因此白化病是隱性(選填“顯性”或“隱性”)遺傳病.“如果用D或d分別表示顯性基因和隱性基因”,則正常的基因組成是DD或Dd,白化病的基因組成是dd,因此圖中3白化病的基因組成是dd,遺傳圖解如圖:
.
(2)從遺傳圖解看出,若這對(duì)夫婦再生一個(gè)孩子,患白化病的概率是25%.
(3)“親代無(wú)白化病,子代中出現(xiàn)了白化病”,體現(xiàn)了親子代之間在性狀上的差異性,因此在生物學(xué)上此現(xiàn)象叫做變異,引起該現(xiàn)象的原因是遺傳物質(zhì)發(fā)生變化.
故答案為:(1)隱性;dd
(2)25%
(3)變異;遺傳物質(zhì)(基因也可)
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握變異的概念和原因、基因的顯性與隱性以及會(huì)借助遺傳圖解來(lái)分析解答此類問(wèn)題.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在調(diào)查時(shí),小王看見(jiàn)一條可惡的花蛇,很生氣,于是沒(méi)有記錄 | |
B. | 小張看見(jiàn)一朵漂亮的花,把它移栽到花盆里 | |
C. | 小李吃了食品后,把隨身帶的食品袋子留在山上 | |
D. | 小趙和小王發(fā)現(xiàn)一只像兔子的生物,看見(jiàn)小王沒(méi)記錄,于是自己記上了 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 建造身體的重要原料 | B. | 不需要經(jīng)過(guò)消化就能吸收 | ||
C. | 在人體內(nèi)不會(huì)分解 | D. | 溶解養(yǎng)分的物質(zhì) |
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