Question

11．某校生物興趣小組的同學以水稻種子為材料，探究酸雨對種子萌發(fā)有何影響．請你幫他完成這個科學探究過程．
材料用具：大小相同的培養(yǎng)皿五只，大小、飽滿程度相同的水稻種子100粒，小紗布10塊，以硫酸為材料分別配制的PH=5、PH=4、PH=3、PH=2（酸性依次增強）的“酸雨”各20毫升等．
方法步驟：
①將5只培養(yǎng)皿分別編號為A、B、C、D、E．
②在5只培養(yǎng)皿里各鋪一塊小紗布，其上均勻各撒20粒水稻種子，然后再用小紗布蓋好．
③向A培養(yǎng)皿中均均勻噴灑清水（PH=7）5毫升，使之剛好將要淹沒種子．
④向B、C、D、E四只培養(yǎng)皿中分別噴灑PH=5、PH=4、PH=3、PH=2的“酸雨”．
⑤蓋上培養(yǎng)皿，將它們都放在適于種子萌發(fā)的環(huán)境里．
（1）第④步中向B、C、D、E四只培養(yǎng)皿中加入的“酸雨”應均為多少毫升？5ml
（2）為何要準備水稻種子100粒而不是幾粒？排除實驗的偶然性
（3）預測結果并得出結論：在實驗結果得出之前，我們可以預測可能的實驗結果并得出相應結論．
預測1：隨著PH值逐漸減小，種子萌發(fā)率逐漸升高．說明酸雨對種子的萌發(fā)具有促進作用．
預測2：隨著PH值逐漸減小，種子萌發(fā)率逐漸降低，說明酸雨對種子的萌發(fā)具有抑制作用．
預測3：隨著PH值逐漸減小，種子萌發(fā)率不變，說明酸雨對種子的萌發(fā)無影響．

Answer 1

分析 為探究酸雨對種子萌發(fā)的影響，該生物興趣小組以不同pH值（pH值越小，酸性越強）的模擬酸雨為變量設置了對照實驗．
對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗．根據(jù)變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力．一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組．沒有處理是的就是對照組．

解答 解：（1）為了確保實驗結果只是由實驗變量的不同引起的，就應當使對照實驗中除實驗變量不同外，其它條件都相同；因此向A培養(yǎng)皿中均均勻噴灑清水（PH=7）5毫升，則向B、C、D、E四只培養(yǎng)皿中加入的“酸雨”應均為5ml．
（2）如果只用幾粒種子做實驗，結果具有很大的偶然性，不足以說明問題，本實驗用100粒種子做實驗，可以減小實驗誤差，當然，采用更多的種子實驗結果會更準確，但會增加實驗的難度．
（3）實驗結果與實驗結論之間要有因果關系，預測的實驗結果應全面概括可能出現(xiàn)的情況；由此，我們可以預測可能的實驗結果并得出相應結論如下：
預測1：隨著PH值逐漸減小，種子萌發(fā)率逐漸升高，說明酸雨對種子的萌發(fā)具有促進作用；
預測2：隨著PH值逐漸減小，種子萌發(fā)率逐漸降低，說明酸雨對種子的萌發(fā)具有抑制作用；
預測3：種子的萌發(fā)率與PH值的大小無關，說明酸雨對種子的萌發(fā)無影響．
故答案為：（（1）5毫升；         
（2）排除實驗的偶然性；
（3）促進； 隨著PH值逐漸減小，種子萌發(fā)率逐漸降低；隨著PH值逐漸減小，種子萌發(fā)率不變；無影響．

點評 實驗中，實驗方案的設計要緊緊圍繞提出的問題和假設進行；控制變量和設置對照實驗是設計實驗方案必須處理好的兩個關鍵問題．