某學(xué)習(xí)小組利用銀邊天竺葵(葉片邊緣部分呈白色)探究陽(yáng)光與有機(jī)物的關(guān)系,實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

( l )將銀邊天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是   
( 2 )葉片經(jīng)脫色、漂洗后,滴加碘液,    部分(填字母)變成藍(lán)色.該部分的葉肉細(xì)胞中含有    ,它是植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所.
( 3 )綠色植物通過(guò)光合作用,不僅能制造有機(jī)物,同時(shí)對(duì)維持大氣中的    平衡具有重要作用.
【答案】分析:此題綜合考查了綠葉在光下制造淀粉的實(shí)驗(yàn)操作能力、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)原則;光合作用制造淀粉、光合作用需要光和葉綠體;光合作用的意義.分步解答.
解答:解:(1)將銀邊天竺葵,預(yù)先放在黑暗處一晝夜,再將不透光的紙片用回形針夾在綠色部位.然后,把植株放在陽(yáng)光下照射4~6小時(shí),再剪下此葉片,并用打孔器分別在該葉片的A、B、兩個(gè)不同部位取下三兩個(gè)小的葉圓片(如圖所示).將葉圓片放入裝有酒精的燒杯中,經(jīng)熱水浴脫色.將經(jīng)過(guò)脫色的葉圓片放在清水中漂洗.將經(jīng)過(guò)漂洗的葉圓片放在白紙上,然后用吸管吸取碘液,分別滴在三個(gè)葉圓片上沖洗后觀察顏色情況.植物在黑暗處植物無(wú)法進(jìn)行光合作用,可以進(jìn)行呼吸作用消耗植物的淀粉,所以實(shí)驗(yàn)前將植株放到黑暗環(huán)境中的目的:是消耗掉葉片原有淀粉,排除干擾,防止影響實(shí)驗(yàn).
(2)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,在A、B中,見光的B圓片能進(jìn)行光合作用制造出淀粉,淀粉遇碘變藍(lán)色;不含葉綠體的A圓片也無(wú)法進(jìn)行光合作用,沒(méi)有變藍(lán)色.說(shuō)明植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是葉綠體.
(3)綠色植物通過(guò)光合作用制造的有機(jī)物,不僅滿足了自身生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的需要,而且為生物圈中的其他生物提供了基本的食物來(lái)源、氧氣來(lái)源、能量來(lái)源.綠色植物通過(guò)光合作用消耗大氣中的二氧化碳,釋放氧氣(超過(guò)了自身對(duì)氧的需要),維持生物圈中的二氧化碳和氧氣的相對(duì)平衡.
故答案為:( l )消耗掉葉片中原有的淀粉
( 2 ) B   葉綠體
( 3 )碳----氧(或二氧化碳-----氧氣)
點(diǎn)評(píng):在科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)中,控制變量和設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案必須處理好的兩個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題.本實(shí)驗(yàn)對(duì)變量的控制科學(xué)合理,實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)恰當(dāng).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2013?連云港)某學(xué)習(xí)小組利用銀邊天竺葵(葉片邊緣部分呈白色)探究陽(yáng)光與有機(jī)物的關(guān)系,實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

( l )將銀邊天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是
消耗掉葉片中原有的淀粉
消耗掉葉片中原有的淀粉

( 2 )葉片經(jīng)脫色、漂洗后,滴加碘液,
B
B
部分(填字母)變成藍(lán)色.該部分的葉肉細(xì)胞中含有
葉綠體
葉綠體
,它是植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所.
( 3 )綠色植物通過(guò)光合作用,不僅能制造有機(jī)物,同時(shí)對(duì)維持大氣中的
碳---氧(或二氧化碳-----氧氣)
碳---氧(或二氧化碳-----氧氣)
平衡具有重要作用.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

某學(xué)習(xí)小組利用銀邊天竺葵(葉片邊緣部分呈白色)探究陽(yáng)光與有機(jī)物的關(guān)系,實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(l)將銀邊天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是
消耗掉葉片中原有的淀粉
消耗掉葉片中原有的淀粉

(2)葉片經(jīng)脫色、漂洗后,滴加碘液,
B
B
部分(填字母)變成藍(lán)色.說(shuō)明該部分產(chǎn)生了
淀粉
淀粉

(3)在用酒精脫色的步驟中,所用酒精的作用是
溶解葉綠素
溶解葉綠素

(4)綠色植物通過(guò)光合作用,不僅能制造有機(jī)物,同時(shí)對(duì)維持大氣中的
碳--氧(或二氧化碳--氧氣)
碳--氧(或二氧化碳--氧氣)
平衡具有重要作用.

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科目:初中生物 來(lái)源:連云港 題型:解答題

某學(xué)習(xí)小組利用銀邊天竺葵(葉片邊緣部分呈白色)探究陽(yáng)光與有機(jī)物的關(guān)系,實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

魔方格

( l )將銀邊天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是______
( 2 )葉片經(jīng)脫色、漂洗后,滴加碘液,______部分(填字母)變成藍(lán)色.該部分的葉肉細(xì)胞中含有______,它是植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所.
( 3 )綠色植物通過(guò)光合作用,不僅能制造有機(jī)物,同時(shí)對(duì)維持大氣中的______平衡具有重要作用.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(4分)(2013•連云港)某學(xué)習(xí)小組利用銀邊天竺葵(葉片邊緣部分呈白色)探究陽(yáng)光與有機(jī)物的關(guān)系,實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

( l )將銀邊天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是 消耗掉葉片中原有的淀粉 

( 2 )葉片經(jīng)脫色、漂洗后,滴加碘液, B 部分(填字母)變成藍(lán)色.該部分的葉肉細(xì)胞中含有 葉綠體 ,它是植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所.

( 3 )綠色植物通過(guò)光合作用,不僅能制造有機(jī)物,同時(shí)對(duì)維持大氣中的 碳﹣﹣﹣氧(或二氧化碳﹣﹣﹣﹣﹣氧氣) 平衡具有重要作用.

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