【題目】昆蟲的種類多樣，牛有奶牛和耕牛之分，產(chǎn)生這些現(xiàn)象的原因是（ ）

A．都是長期自然選擇的結(jié)果

B．分別是自然選擇和人工選擇的結(jié)果

C．是長期人工選擇的結(jié)果

D．分別是人工選擇和自然選擇的結(jié)果

【答案】B

【解析】

試題分析：達爾文認為，在生存斗爭中，具有有利變異的個體，容易在生存斗爭中獲勝而生存下去．反之，具有不利變異的個體，則容易在生存斗爭中失敗而死亡．這就是說，凡是生存下來的生物都是適應環(huán)境的，而被淘汰的生物都是對環(huán)境不適應的，這就是適者生存．而昆蟲的生活環(huán)境多種多樣，因此自然選擇形成了昆蟲種類的多樣性．

奶牛和耕牛，經(jīng)過長時間培育，品種不斷優(yōu)化，是人們根據(jù)自己的喜好和需求進行選擇的結(jié)果．

故選：B．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】反射是神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式，下列敘述錯誤的是

A．反射必須有完整的反射弧 B．反射要受大腦的控制

C．反射需要多個系統(tǒng)的參與 D．反射弧是一種神經(jīng)結(jié)構(gòu)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】對被子植物進行分類時，其中最重要的分類依據(jù)是（ ）

A．被子植物莖桿的質(zhì)地 B．葉子的形狀

C．花或果實、種子的特征 D．人類對其利用價值大小

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為探究“唾液對饅頭的消化作用”，某小組同學將如下圖所示的兩個試管（其內(nèi)的物質(zhì)已進行充分的攪拌）一起放到37℃的溫水中，大約10分鐘后取出兩支試管，各滴加2滴碘液，搖勻。請根據(jù)他們的實驗過程回答問題。

（1）2號試管內(nèi)的物質(zhì)A為__________________。

（2）滴碘液的目的是______________________________。

（3）正常情況下，他們所觀察到的實驗現(xiàn)象應為：

1號試管內(nèi)的物質(zhì)_______________________________。

2號試管內(nèi)的物質(zhì)_______________________________。

（4）根據(jù)該實驗現(xiàn)象，你得出的結(jié)論是什么？

（5）若要繼續(xù)探究舌的攪拌及牙齒的咀嚼作用，需增加3號試管與__________號試管形成對照。3號試管內(nèi)的實驗材料應為：___________________________________________。

（6）另一組同學按同樣的步驟操作，卻沒有到達預期的效果，兩個試管內(nèi)物質(zhì)均呈現(xiàn)出了與本組2號試管內(nèi)物質(zhì)相同的顏色。請你寫出一種可能的原因。

（7）根據(jù)“唾液對饅頭的消化作用”這個探究實驗，分析饅頭在口腔中長時間咀嚼會變甜的原因是什么？

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示的是光照強度與光合作用強度之間關(guān)系的曲線，該曲線是通過實測一片葉子在不同光照條件下二氧化碳吸收和釋放情況得到的。能代表細胞中發(fā)生的情況與曲線 AB段（不包括 A、B兩點）相符的一項的是（ ）

A. B. C. D.

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】吞咽時 蓋住喉口，以免食物進入 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體每天必須從外界獲取一定量的營養(yǎng)物質(zhì)才能健康的生活，圖表示各種營養(yǎng)物質(zhì)在人體內(nèi)的變化過程，請據(jù)圖回答：

（1）圖中A．b過程分別代表人體的_____________和___________完成b過程的主要器官與其功能相適應的結(jié)構(gòu)特點是：①其長度5至6米；②其內(nèi)表面有______________和絨毛。

（2）c過程主要發(fā)生在細胞內(nèi)的_______________（能量轉(zhuǎn)換器）中。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請仔細觀察下圖中的四種生物，下列關(guān)于它們的敘述錯誤的是（ ）

A. 沒有細胞結(jié)構(gòu)的是③

B. 有成形細胞核的是①②④

C. 具有莢膜和鞭毛的是②

D. ①②③④都可營異養(yǎng)生活

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖中，A～E表示人體的不同結(jié)構(gòu)層次，請據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）圖中A所代表的是人生命的第一個細胞受精卵，A細胞通過 形成B。在此過程中，細胞核內(nèi)的 先復制然后平均分配到兩個新細胞中。

（2）B通過 形成C。在此過程中，細胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異。

（3）在圖示的結(jié)構(gòu)層次中，人體具有而植物體沒有的是［ E ］ 。

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