(2011?越秀區(qū)模擬)細(xì)胞分化的結(jié)果是( 。
分析:本題考查細(xì)胞分化形成組織,細(xì)胞分化的概念.
解答:解:細(xì)胞分化:細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞起初在形態(tài)、結(jié)構(gòu)方面相似,都具有分裂能力,在發(fā)育過(guò)程中這些細(xì)胞各自具有了不同的功能如保護(hù)、營(yíng)養(yǎng)、輸導(dǎo)等功能,形態(tài)結(jié)構(gòu)也發(fā)生了變化,即細(xì)胞分化形成了不同的細(xì)胞群,我們把形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞群稱(chēng)之為組織,如上皮組織、結(jié)締組織、肌肉組織和神經(jīng)組織.因此細(xì)胞分化的結(jié)果是形成組織.細(xì)胞分化如圖:


故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題考查學(xué)生細(xì)胞分化形成組織的理解,對(duì)細(xì)胞分化的概念的掌握情況.屬于基礎(chǔ)題,難度較低.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2011?越秀區(qū)模擬)植物吸收的水分可以用來(lái)干什么?( 。
①作為組成細(xì)胞的重要成分
②作為光合作用的重要原料參與有機(jī)物的合成
③參與蒸騰作用,使植物免遭陽(yáng)光灼傷
④溶解并運(yùn)輸無(wú)機(jī)鹽.

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(2011?越秀區(qū)模擬)不作為動(dòng)物分類(lèi)主要依據(jù)的是( 。

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(2011?越秀區(qū)模擬)父親、母親均有耳垂,孩子無(wú)耳垂.可以推知這孩子的基因是( 。

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(2011?越秀區(qū)模擬)正常情況下,不能被免疫功能清除掉的是( 。

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