【題目】請根據(jù)植物學的相關知識,回答下列問題:
(1)藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物與種子植物的主要區(qū)別是 _________ ;銀杏與杏樹的主要區(qū)別是 _________ .
(2)圖示A、B兩種植物的在一定光照強度范圍內(nèi)二氧化碳吸收量的變化曲線.如果遇到長期陰雨的天氣,生長受到顯著影響的植物是 _________ .
(3)植物在a點可以進行的生理活動有 _________ .
(4)如果白天光照強度長期維持在b點,該植物能不能正常生長? _________ .
【答案】(1)孢子繁殖,不能形成種子;銀杏不能形成果實,只能形成種子;
(2)A;
(3)呼吸作用、蒸騰作用;
(4)不能
【解析】
試題分析:(1)藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物都不能產(chǎn)生種子,都用孢子繁殖后代,而種子植物則用種子繁殖后代。銀杏的最外面的肉質部分是種皮,種子外面無果皮包被著,不能形成果實,杏樹則是被子植物,其種子外面有果皮包被著。
(2)如圖可知A隨著光照強度的增強,二氧化碳的吸收量增加較B快,光合作用較強,受光照的影響較大,因此如果遇到長期陰雨的天氣,生長受到顯著影響的植物是A。
(3)a點無光,植物主要進行呼吸作用和蒸騰作用。
(4)如果白天光照強度長期維持在b點,白天光合作用制造的有機物和呼吸作用分解的有機物相當,而夜晚還要進行呼吸作用分解有機物,植物體內(nèi)的有機物不能積累反而減少。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是植物的某種繁殖方式示意圖,據(jù)圖回答問題。
(1)植物的這種繁殖方式叫 ,其特點是 、 。
(2)甲、乙兩種操作方法依次稱為 、 。
(3)圖中A、B稱為 ,C、D稱為 。
(4)試舉出2~3個采用這種繁殖方式的植物名稱: 。
(5)要提高嫁接的成活率,從技術原理方面說明最關鍵的問題是什么?
(6)林業(yè)生產(chǎn)者廣泛應用嫁接這種繁殖方法,該方法具有的好處是什么?
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖分別為細胞結構和顯微鏡結構示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)制作人口腔上皮細胞臨時裝片時,染色所用的液體是 。
(2)用顯微鏡觀察制作好的臨時裝片,在鏡下已經(jīng)找到觀察物,如果要使物像更清晰些,應調節(jié)顯微鏡
的 ;如果想看到更多的細胞,應選用 (填字母序號)(A、目鏡5×和物鏡40×; B、目鏡10×和物鏡40×; C、目鏡10×和物鏡4×)
(3)在顯微鏡下觀察到的人口腔上皮細胞的結構圖應該是上圖中的 (填A或B)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】米勒實驗證實了下列那個階段( )
A.從原始大氣生成有機小分子 B.從有機小分子生成有機大分子
C.從有機大分子演變成原始生命 D.從原始生命發(fā)展為單細胞生物
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是簡化的森林生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng),據(jù)圖回答:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中有_________條食物鏈。
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中的生物部分還應該包括的成分是______________________。
(3)鷹和蛇之間存在著兩種關系,一種是___________關系,另一種是___________關系。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖中鳥兒“舉家遷徙”的無奈之舉告訴人們,要保護動物,而保護動物多樣性的主要措施是 _________ 請列舉兩項鳥的形態(tài)結構適于飛行的特點:
① _________ ,② _________ .
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