2．2016年5月12日，臺灣發(fā)生6.2級地震，地震發(fā)生后，相關(guān)部門迅速組織人員對震后地區(qū)進行噴灑藥水進行消毒；日本福島核泄漏地區(qū)至今在福島邊還劃定禁區(qū)，禁止人員入內(nèi)．關(guān)于上述兩個事件下列說法正確的是
（　�。�
A．噴灑藥水是為了保護易感人群
B．嚴禁人員進入福島是為了控制傳染源
C．嚴禁人員入內(nèi)是為了切斷傳播途徑
D．以上說法都不正確

分析 傳染病是由病原體引起的，能在生物之間傳播的疾�。哂袀魅拘院土餍行裕徊≡w指能引起傳染病的細菌、真菌、病毒和寄生蟲等．傳染病若能流行起來必須具備傳染源、傳播途徑、易感人群三個環(huán)節(jié)，所以預防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群．

解答 解：A、噴灑藥水是為了切斷傳播途徑而不是保護易感人群，不正確；
B、嚴禁人員進入福島是為了保護易感人群而不是控制傳染源，不正確；
C、嚴禁人員入內(nèi)是為了保護易感人群而不是切斷傳播途徑，不正確．
故選：D

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握傳染病的預防措施．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．有氧運動中大量氧氣最終在（　　）中被利用．
A．鼻B．咽C．組織細胞D．氣管

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．關(guān)于肺活量，說法不正確的是（　　）
A．肺活量的大小可以反應一個人的身體健康狀況
B．經(jīng)常參加體育鍛煉可提高肺活量
C．肺活量反應的是一個人肺的通氣能力
D．肺活量是肺的最大容氣量

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．關(guān)于血液和肺泡進行氣體交換，下列說法錯誤的是（　�。�
A．①氣體是通過氣體擴散到達毛細血管的
B．②氣體是通過氣體擴散到達肺泡的
C．如圖表示的是肺的通氣
D．流經(jīng)肺泡后血液由暗紅色變?yōu)轷r紅色

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．地球上自我調(diào)節(jié)能力最強的生態(tài)系統(tǒng)是（　�。�
A．海洋生態(tài)系統(tǒng)B．森林生態(tài)系統(tǒng)C．草原生態(tài)系統(tǒng)D．農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．組成柳樹結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是（　�。�
A．組織B．器官C．細胞D．系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．資料分析（說明：解答此題需用到以前學過的相關(guān)知識）
材料一　美國自“9.11”恐怖事件后，在華盛頓、新澤西、佛羅里達等地相繼發(fā)生“炭疽郵件”事件，使有些人感染了炭疽熱孢子而患炭疽熱病，恐慌的美國民眾紛紛注射炭疽疫苗來預防炭疽病．
材料二：炭疽熱由炭疽桿菌感染造成，能引起皮膚潰瘍，焦痂和周圍組織的廣泛水腫．這種細菌易導致動物發(fā)病，尤其是食草反芻動物（如牛、羊等）．當動物死亡后，炭疽熱桿菌形成孢子，一旦炭疽熟桿菌孢子進入健康的生物體，它們會以驚人的速度呈幾何級數(shù)激增．
材料三：據(jù)反恐專家說，對付炭疽孢子時，隔一層濕布用蒸汽進行熨燙，其清毒效果比用微波爐消毒好．另外，對室內(nèi)的炭疽孢子消毒可用福爾馬林、碘進行熏蒸．
（1）從上述材料我們可以推斷，引起炭疽病的病原體是炭疽熱桿菌，它的營養(yǎng)方式是異養(yǎng)．
（2）按照傳播途徑，此炭疽病屬于體表傳染�。�
（3）在“9.11”事件過后，恐慌的美國民眾紛紛注射炭疽疫苗來預防炭疽病，從預防傳染病的角度看，這屬于保護易感人群；從免疫學的角度看，這屬于特異性免疫．注入的炭疽疫苗進入人體作為抗原起作用，能引起人體產(chǎn)生抵抗炭疽桿菌的抗體，對炭疽桿菌起作用．
（4）炭疽桿菌與酵母菌比較，在結(jié)構(gòu)上的特點是炭疽桿菌沒有成形的細胞核．
（5）一般情況下，炭疽桿菌可通過分裂生殖方式進行繁殖，在不良環(huán)境下，炭疽桿菌又可以通過芽孢進行休眠．

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科目：初中生物 來源： 題型：多選題

1．下列關(guān)于生物圈中的綠色植物說法正確的是（　�。�
A．藻類、蕨類、苔蘚植物都是孢子生殖，苔蘚植物可作為空氣污染指示物
B．種子最重要的結(jié)構(gòu)是胚，所以保證胚完整種子就能萌發(fā)成新植株
C．花最重要的結(jié)構(gòu)是花蕊，若一朵花中沒有雄蕊就不能發(fā)育成果實
D．綠色植物隨時都能進行光合作用的、呼吸作用和蒸騰作用

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．近幾年，由于我市大力推廣植樹造林，不斷改善生態(tài)環(huán)境，綠化面積不斷擴大，前幾年幾乎銷聲匿跡的多種鳥類又重返家園．這種現(xiàn)象主要體現(xiàn)了（　�。�
A．生物適應環(huán)境B．生物影響環(huán)境C．環(huán)境影響生物D．環(huán)境適應生物

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同步練習冊答案