為了探究“甲狀腺激素對蝌蚪的發(fā)育是否有促進作用”,某同學(xué)利用30只大小、發(fā)育狀況相似的蝌蚪、兩個玻璃缸、水草、清水、不含任何激素的飼料、甲狀腺活性物質(zhì)等材料,制訂計劃并實施:

①兩個玻璃缸分別編號為A和B,A缸放入10只蝌蚪。B缸放入20只蝌蚪,各加入適量清水、少量水草。

②A缸在飼料中加入適量甲狀腺活性物,B缸的飼料不加入甲狀腺活性物質(zhì),每天同時喂食。

③每天做好觀察記錄。

請你回答下列問題:

(1)此實驗中該同學(xué)提出的問題是:____

(2)做出的假設(shè):甲狀腺激素對蝌蚪的發(fā)育有促進作用。

(3)預(yù)測結(jié)果:A缸蝌蚪____,B缸蝌蚪按正常時間發(fā)育成蛙。

(4)他的實驗結(jié)果能不能驗證他的假設(shè)? ____,為什么?

(1)甲狀腺激素對蝌蚪的發(fā)育有促進作用嗎?

(3)提前發(fā)育成蛙

(4)不能;因為A、B兩組除了是否喂養(yǎng)甲狀腺激素外,還存在蝌蚪數(shù)量的不同(或應(yīng)把30只蝌蚪平均分開為兩組)

【解析】探究實驗的一般步驟:提出問題、做出假設(shè)、實驗驗證、得出結(jié)論、表達交流。依據(jù)探究目的“甲狀腺激素對蝌蚪的發(fā)育是否有促進作用”可提出問題。B缸蝌蚪按正常時間發(fā)育成蛙,則可推知A缸預(yù)測結(jié)果為提前發(fā)育成蛙。該實驗A、B兩組除了是否喂養(yǎng)甲狀腺激素外,還存在蝌蚪數(shù)量不同的問題,故實驗結(jié)果不能驗證他的假設(shè)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?黃岡模擬)某學(xué)習(xí)小組為了探究甲狀腺激素對蝌蚪生長發(fā)育的影響,進行如下實驗:
①將同期孵化的生長發(fā)育狀態(tài)相似的20只蝌蚪,平均分成A、B兩組;
②A組每天飼喂10克蝌蚪飼料和少量甲狀腺激素,B組每天只飼喂10克蝌蚪飼料,不添加甲狀腺激素,其余條件保持相同;
③每天記錄蝌蚪生長發(fā)育的情況.
(1)從實驗設(shè)計可知,本實驗探究的問題是:
甲狀腺激素
甲狀腺激素
對蝌蚪的生長發(fā)育有影響嗎?
(2)青蛙的生殖屬于有性生殖,其方式是
卵生
卵生
(填“卵生”或“胎生”),青蛙的發(fā)育特點是
變態(tài)
變態(tài)
發(fā)育.
(3)該小組同學(xué)按照實驗方案進行操作,出現(xiàn)的實驗結(jié)果是:A組蝌蚪比B組蝌蚪生長發(fā)育快.
他們得出的結(jié)論是:
甲狀腺激素能促進蝌蚪生長發(fā)育
甲狀腺激素能促進蝌蚪生長發(fā)育

(4)留心觀察,你會發(fā)現(xiàn)自然界中有許多奇異的現(xiàn)象,如不同環(huán)境中的青蛙的體色是不同的,但都與其周圍的環(huán)境基本保持一致.這說明
生物能適應(yīng)一定的環(huán)境
生物能適應(yīng)一定的環(huán)境

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?濱州)某學(xué)習(xí)小組為了探究甲狀腺激素對蝌蚪生長發(fā)育的影響,進行了如下實驗:①將同期孵化的生長發(fā)育狀態(tài)相似的20是蝌蚪,平均分成A,B兩組;②A組每天飼喂5克飼料和少量甲狀腺激素,B組每天只飼喂5克蝌蚪飼料,不添加甲狀腺激素,其余條件保持相同;③記錄蝌蚪生長發(fā)育的情況.
實驗結(jié)果如下表:
實驗要素 后肢長出的平均時間(天) 前肢長出的平均時間(天) 尾脫落的平均時間(天) 尾脫落時的平均身長(cm)
A組 4 7 26 0.75
B組 5 9 37 1.3(1)從實驗設(shè)計可知,本實驗探究的問題是:
甲狀腺激素對蝌蚪的生長發(fā)育有影響嗎?
甲狀腺激素對蝌蚪的生長發(fā)育有影響嗎?

(2)實驗中A組和B組的水量、蝌蚪的數(shù)量及大小等條件都必須保持相同的目的是
控制單一變量
控制單一變量
;B組的作用是
作對照
作對照

(3)根據(jù)實驗結(jié)果,他們得出的結(jié)論是
甲狀腺激素可以促進蝌蚪的生長發(fā)育
甲狀腺激素可以促進蝌蚪的生長發(fā)育

(4)實驗中選用蝌蚪作為實驗材料,其原因之一是:青蛙的發(fā)育屬于
變態(tài)發(fā)育
變態(tài)發(fā)育

(5)如果該小組同學(xué)要進一步探究甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的,請你幫他們完成下列實驗方案設(shè)計:再選擇
10
10
只同種、同一批的小蝌蚪,將其
甲狀腺
甲狀腺
切除,其余條件應(yīng)與
B
B
組相同(填“A”或“B”).

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

(2011?濱州)某學(xué)習(xí)小組為了探究甲狀腺激素對蝌蚪生長發(fā)育的影響,進行如下實驗:
①將同期孵化的生長發(fā)育狀態(tài)相似的20只蝌蚪,平均分成A、B兩組;
②A組每天飼喂5克蝌蚪飼料和少量甲狀腺激素,B組每天只飼喂10克蝌蚪飼料,不添加甲狀腺激素,其余條件保持相同;
③每天記錄蝌蚪生長發(fā)育的情況.
(1)從實驗設(shè)計可知,本實驗探究的問題是:
甲狀腺激素
甲狀腺激素
對蝌蚪的生長發(fā)育有影響嗎?
(2)青蛙的生殖屬于有性生殖,其方式是
卵生
卵生
(填“卵生”或“胎生”),青蛙的發(fā)育特點是
變態(tài)發(fā)育
變態(tài)發(fā)育

(3)該小組同學(xué)按照實驗方案進行操作,出現(xiàn)的實驗結(jié)果是:A組蝌蚪比B組蝌蚪生長發(fā)育快.他們得出的結(jié)論是:
甲狀腺激素對蝌蚪的生長發(fā)育有影響
甲狀腺激素對蝌蚪的生長發(fā)育有影響

(4)留心觀察,你會發(fā)現(xiàn)自然界中有許多奇異的現(xiàn)象,如不同環(huán)境中的青蛙的體色是不同的,但都與其周圍的環(huán)境基本保持一致.這說明
生物能適應(yīng)一定的環(huán)境
生物能適應(yīng)一定的環(huán)境

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?淄博)為了探究甲狀腺激素對蝌蚪發(fā)育的影響,接莊中學(xué)某興趣小組設(shè)計了如下探究實驗:
(1)取兩個規(guī)格相同的玻璃缸,分別貼上標(biāo)簽A、B;
(2)在兩缸中分別加入2000mL河水,并分別飼養(yǎng)10只同種、同等大小的蝌蚪;
(3)A缸隔天加入甲狀腺激素制劑5mg,持續(xù)5次,B 缸不加,其他條件相同;
(4)兩缸同時隔天換水一次,每天喂少許熟蛋黃粉和碎菜葉.結(jié)果記錄如下,請分析回答:
實驗要素 后腿長出的
平均時間(天)
前腿長出的
平均時間(天)
尾脫落的
平均時間(天)
尾脫落時的
平均體長(cm)
A缸 4 7 26 0.7
B缸 5 9 37 1.3(1)實驗中A缸和B缸的規(guī)格、加水量、蝌蚪的數(shù)量、大小等條件都必須保持一致的目的是
控制變量唯一
控制變量唯一
;其中B缸起
對照
對照
作用.
(2)根據(jù)實驗結(jié)果,你得出的結(jié)論是:
甲狀腺激素能促進蝌蚪的發(fā)育
甲狀腺激素能促進蝌蚪的發(fā)育

(3)若要進一步驗證“甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的”,可再選取10只相同的小蝌蚪,將其
甲狀腺
甲狀腺
破壞,其它培養(yǎng)條件應(yīng)與
B
B
(“A”/“B”)缸完全相同.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

某學(xué)習(xí)小組為了探究甲狀腺激素對蝌蚪生長發(fā)育的影響,進行如下實驗:①將同期孵化的生長狀態(tài)相同的20只蝌蚪,平均分成A、B兩組;②A組每天飼喂5克飼料和少量甲狀腺激素,B組每天飼喂5克飼料,不添加激素,其余條件相同;③記錄蝌蚪生長發(fā)育的情況.實驗結(jié)果如下:
<ruby id="4du7e"><ol id="4du7e"></ol></ruby>
實驗要素 后肢長出平均時間(天) 前肢長出平均時間(天) 尾脫落的平均時間(天) 尾脫落的平均身長(cm)
A組 4 7 26 0.75
B組 5 9 37 1.3(1)實驗中A組和B組的水量、蝌蚪的數(shù)量及大小等條件都必須
 
(相同、不同、不一定相同);B組的作用是
 

(2)根據(jù)此實驗的結(jié)果,得出的結(jié)論是
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案