3．下列屬于生物的是（　�。�
A．電腦病毒B．鐘乳石C．珊瑚D．珊瑚蟲

分析 生物具有以下特征：1、生物的生活需要營養(yǎng)．2、生物能夠進行呼吸．3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物．4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?、生物能夠生長和繁殖．6、除病毒外，生物都是由細胞構(gòu)成的．

解答 解：電腦病毒、鐘乳石、珊瑚都不是生物，沒有生物的特征，珊瑚蟲能呼吸，能夠生長和繁殖，屬于生物．
故選：D

點評 解此題的關(guān)鍵是理解生物的特征，據(jù)此可以判斷生物和非生物．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．鸚鵡的羽色有黃色和藍色之分，如圖示鸚鵡羽色的遺傳圖解，請分析回答：

（1）親代鸚鵡的羽毛都是黃色的，而后代中出現(xiàn)了藍色，這種現(xiàn)象在遺傳學上稱為變異，鸚鵡羽毛的黃色和藍色是一對相對性狀．
（2）根據(jù)鸚鵡羽毛在親代與后代的表現(xiàn)規(guī)律可以判斷出黃色顯性性狀．
（3）圖1中若用B表示顯性基因，b表示隱性基因，則兩個親代黃色羽毛個體的基因組成和后代藍色羽毛個體的基因組成分別是Bb、Bb、bb．
（4）若圖1中親代鸚鵡再繁殖一個后代，該個體是藍色的幾率是25%．
（5）鸚鵡與杜鵑鳥等鳥類在生殖和發(fā)育過程中都經(jīng)歷的過程是求偶、交配、產(chǎn)卵．
（6）鸚鵡體細胞中的染色體是成對存在的，形成生殖細胞時，染色體的數(shù)目要減少一半．
（7）若黃色羽毛的鸚鵡和藍色羽毛的鸚鵡交配（如圖2），則后代個體的羽毛顏色的可能情況是：①全部是黃色；②既有黃色也有藍色．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．圖中①示肱二頭肌，②示肱三頭�。瓿汕鈩幼餍瑁ā　。�
A．①收縮、②舒張B．①舒張、②收縮C．①和②都舒張D．①和②都收縮

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．為了探究光對鼠婦生活的影響，小明設計一組對照實驗的變量是（　�。�
A．有光和無光B．有泥土和無泥土
C．干燥和潮濕D．有光干燥和無光潮濕

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．除病毒以外，生物都是由細胞構(gòu)成的．細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位．細胞的生活需要物質(zhì)和能量，能控制物質(zhì)進出細胞的是細胞膜．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列哪一項可以看作是一個生態(tài)系統(tǒng)（　�。�
A．一片樹林B．樹林中的植物
C．樹林中的動物D．樹林中的所有生物

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．在觀察洋蔥鱗葉內(nèi)表皮細胞時不易看清的結(jié)構(gòu)是（　　）
A．細胞壁B．細胞核C．細胞膜D．液泡

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．用顯微鏡觀察生物體的基本結(jié)構(gòu)，所要觀察的生物材料必須是（　�。�
A．形態(tài)規(guī)則的B．干凈的C．薄而透明的D．經(jīng)過染色的

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．科學探究：
   近年來，我縣農(nóng)村興起了很多土法造紙廠，這些造紙廠排出大量廢水．附近農(nóng)民用未經(jīng)處理的造紙廢水灌溉菜地，導致菜的生長發(fā)育和品質(zhì)變化．某興趣小組的同學為了探究造紙廢水是否影響菜豆種子的發(fā)芽率．設計了如下探究實驗：
作出的假設是造紙廠廢水會影響（或降低）菜豆種子的發(fā)芽率．
實驗方法步驟：
①取兩個培養(yǎng)皿分別標號A、B，每個培養(yǎng)皿底部墊有兩層紗布，將200粒大而飽滿的菜豆種子平均放入A和B中；
②向A培養(yǎng)皿中倒入適量的清水，向B培養(yǎng)皿中倒入等量造紙廠廢水．
③將A、B兩個培養(yǎng)皿放在適宜種子萌發(fā)的相同環(huán)境下培養(yǎng)．每天觀察一次，連續(xù)觀察7天，記錄菜豆種子的萌發(fā)情況；
④根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)計算出小麥種子的發(fā)芽率：
A培養(yǎng)皿中的菜豆發(fā)芽率是93%，B培養(yǎng)皿中的菜豆發(fā)芽率是34%．
根據(jù)實驗，回答下列問題：
（1）該實驗的變量是：造紙廠廢水．
（2）小明將該實驗重復做了多次，其目的是：減少實驗誤差（或避免偶然性或使實驗結(jié)果更加準確）．
（3）根據(jù)上述實驗，小明 得出的實驗結(jié)論是：造紙廠廢水會降低（或影響）菜豆種子的發(fā)芽率．
（4）根據(jù)上述實驗，請你給造紙廠提出治理建議：搬遷廠房或廢水經(jīng)治理后才能排放．

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