(4分)根是陸生植物吸水的主要器官,它從土壤中吸收大量的水,滿(mǎn)足植物體生長(zhǎng)發(fā)育的需要。下圖是細(xì)胞吸水和失水模式圖。請(qǐng)回答以下問(wèn)題:
(1)根吸收水的主要部位是根尖的       區(qū)。
(2)施肥過(guò)多植物會(huì)出現(xiàn)“燒苗”現(xiàn)象,其原因是土壤溶液濃度        根細(xì)胞細(xì)胞液濃度。(選填“大于”或“小于”)
(3)下圖中,        圖表示細(xì)胞處于失水狀態(tài)。(選填“A”或“B”)

(4)在細(xì)胞中,控制細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)進(jìn)出的結(jié)構(gòu)是       。
(1)成熟區(qū)
(2)大于
(3)A
(4)細(xì)胞膜

試題分析:(1)植物吸收水和無(wú)機(jī)鹽的主要器官是根.根尖成熟區(qū),細(xì)胞停止伸長(zhǎng),并且開(kāi)始分化,表皮一部分向外突起形成根毛,有大量的根毛,大大增加了根與土壤中水接觸的面積,有利于吸水,而且根尖成熟區(qū)及其上根內(nèi)部一部分細(xì)胞分化形成導(dǎo)管,能輸導(dǎo)水分和無(wú)機(jī)鹽,因此成熟區(qū)是根吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位;
(2)植物細(xì)胞吸水和失水的原理是:細(xì)胞外部溶液的濃度大于細(xì)胞內(nèi)部濃度時(shí)失水,細(xì)胞外部溶液的濃度小于細(xì)胞內(nèi)部濃度時(shí)吸水,若一次性給農(nóng)作物施肥過(guò)多,會(huì)使土壤溶液濃度過(guò)高,大于植物細(xì)胞溶液的濃度,植物細(xì)胞不能吸水,反而會(huì)失水,導(dǎo)致植物因失水而萎蔫,造成“燒苗”現(xiàn)象,因此要合理施肥;
(3)上圖中,A圖細(xì)胞壁與細(xì)胞膜分離,液泡變小,因此表示細(xì)胞處于失水狀態(tài),圖B細(xì)胞壁和細(xì)胞膜緊密的貼在一起,液泡大,因此表示細(xì)胞吸水;
(4)在細(xì)胞中,控制細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)進(jìn)出的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜。
練習(xí)冊(cè)系列答案
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某生物興趣小組在探究“植物生活方式”的活動(dòng)中,設(shè)計(jì)了下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置。請(qǐng)分析回答:

(1)將罩上塑料袋的植物置于暗處5~6小時(shí)后,打開(kāi)閥門(mén),輕輕擠壓塑料袋,使袋內(nèi)氣體通入澄清石灰水。可觀察到澄清石灰水           。原因是:植物進(jìn)行        作用,產(chǎn)生         (氣體)。
(2)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)水珠,是植物通過(guò)葉片上的         散失的水分凝聚而成,這些水分主要是通過(guò)植物根尖的根毛區(qū)吸收后,由木質(zhì)部的________自下往上運(yùn)輸?shù)饺~片。

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植物的根所吸收的水分99%都通過(guò)蒸騰作用散失掉了,這是一種巨大的浪費(fèi)。(      )

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在移栽樹(shù)苗時(shí),去掉一部分枝葉有利于幼苗的成活,這是為了降低了植物的
A.光合作用B.吸收作用C.蒸騰作用D.呼吸作用

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植被覆蓋率高的地方,氣候條件往往較好,如降雨量較多,夏天也較涼爽。這主要是利用植物的何種生理作用
A.光合作用B.呼吸作用
C.蒸騰作用D.吸收作用

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取一段帶葉的枝條。插入盛有紅色染液的瓶里,過(guò)一段時(shí)間,把莖切開(kāi)觀察,被染色成紅色的部分是 
A.樹(shù)皮B.形成層C.木質(zhì)部D.韌皮部

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:探究題

媽媽買(mǎi)了一束花放在盛有自來(lái)水的花瓶中,但一般幾天后花就會(huì)枯萎。小佳認(rèn)為如果花瓶中加入的是礦泉水,花會(huì)保存更長(zhǎng)時(shí)間。請(qǐng)完善她的實(shí)驗(yàn)方案,并預(yù)測(cè)可能的結(jié)果:
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄孔詠?lái)水和礦泉水對(duì)插花保存時(shí)間的影響。
實(shí)驗(yàn)步驟:
①在花店中購(gòu)買(mǎi)開(kāi)花狀況基本相同的花20枝;
②取大小相同的花瓶10個(gè),分為A、B兩組,每組5個(gè);
③向A組每個(gè)花瓶加入500ml自來(lái)水,向B組每個(gè)花瓶加入             ml礦泉水;
④在每個(gè)花瓶中插放2枝花,并將花瓶放在家里          (填“相同”或“不同”)的位置;
⑤每天觀察花的枯萎情況并做記錄,最后計(jì)算出A、B兩組的花開(kāi)始枯萎時(shí)的平均天數(shù).
實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論:
Ⅰ:若花開(kāi)始枯萎時(shí)的天數(shù)是A組        (填“多于”、“少于”或“等于”)B組,則礦泉水更利于用來(lái)插花;
Ⅱ:若花開(kāi)始枯萎時(shí)的天數(shù)是A組        (填“多于”、“少于”或“等于”)B組,則自來(lái)水更利于用來(lái)插花;
Ⅲ:若花開(kāi)始枯萎時(shí)的天數(shù)是A組與B組相同,則礦泉水和自來(lái)水對(duì)插花保存時(shí)間影響差不多。

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:探究題

據(jù)下圖回答問(wèn)題。

(1)本裝置的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖莀________。
(2)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間光照后,擠壓塑料袋,石灰水無(wú)變化,這是因?yàn)開(kāi)________。
(3)將實(shí)驗(yàn)裝置放置黑暗中數(shù)小時(shí),擠壓塑料袋石灰水變渾濁,這是因?yàn)開(kāi)________。
(4)若從該植株上摘取幾片新鮮的葉,放在黑暗中幾小時(shí),稱(chēng)其重量減輕,造成此現(xiàn)象的原因是_________和_________。

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