分析 為了了解生物的多樣性,更好地保護生物的多樣性,弄清它們之間的親緣關(guān)系,我們需要對生物進行分類.生物分類的單位從大到小是:界、門、綱、目、科、屬、種,思考答題.
解答 解:生物的分類等級從大到小依次是界、門、綱、目、科、屬、種.生物所屬的等級越大,包含的生物種類越多,生物之間的親緣關(guān)系越遠,共同特征越少;生物所屬的等級越小,生物種類越少,生物的親緣關(guān)系越近,共同特征越多.界是最大的單位,同界的生物共同特征最少.種是最基本的分類單位,同種的生物親緣關(guān)系是最密切的,共同特征最多.
故答案為:多;少;遠;少;多;近.
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是熟記生物的分類單位等級的大小關(guān)系,明確生物所屬的等級越大,包含的生物種類越多,生物之間的親緣關(guān)系越遠,共同特征越少;生物所屬的等級越小,生物種類越少,生物的親緣關(guān)系越近,共同特征越多.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 克隆羊、月季、孔雀 | B. | 試管嬰兒、禽流感病毒、恐龍蛋化石 | ||
C. | 珊瑚、智能機器人 | D. | 轉(zhuǎn)基因大豆、鐘乳石、大腸桿菌 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生產(chǎn)者 | B. | 消費者 | ||
C. | 分解者 | D. | 是消費者又是分解者 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲→乙→丙→丁 | B. | 丙→丁→甲→乙 | C. | 丙→丁→乙→甲 | D. | 丁→丙→乙→甲 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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