8．呼吸運(yùn)動(dòng)是通過膈肌運(yùn)動(dòng)完成的，吸氣時(shí)，膈肌的變化情況是（　�。�
A．膈肌舒張，膈頂部上升B．膈肌收縮，膈頂部上升
C．膈肌舒張，膈頂部下降D．膈肌收縮，膈頂部下降

分析 呼吸肌的收縮和舒張而造成胸腔有規(guī)律的擴(kuò)大與縮小，叫呼吸運(yùn)動(dòng)，包括吸氣和呼氣兩個(gè)過程；參加呼吸運(yùn)動(dòng)的肌肉主要有膈肌、肋間肌等呼吸�。�

解答 解：呼吸運(yùn)動(dòng)的進(jìn)行是與呼吸肌的收縮和舒張分不開的，當(dāng)膈肌與肋間肌收縮時(shí)，引起胸腔上下、前后、左右徑均增大，肺隨之?dāng)U大，形成主動(dòng)的吸氣運(yùn)動(dòng)；當(dāng)膈肌和肋間外肌舒張時(shí)，肋骨與胸骨因本身重力及彈性而回位，結(jié)果胸廓縮小，肺也隨之回縮，形成被動(dòng)的呼氣運(yùn)動(dòng)．可見，吸氣時(shí)膈肌收縮，膈頂下降．
故選：D

點(diǎn)評(píng) 熟知吸氣時(shí)，呼吸肌收縮，呼氣時(shí)，呼吸肌舒張．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．2015年6月5日是第44個(gè)“世界環(huán)境日”，張家界市環(huán)境宣傳活動(dòng)主題為“守護(hù)青山碧水，踐行綠色生活”．．
（1）下列與“守護(hù)青山碧水，踐行綠色生活”相符合的是C．
①建立自然保護(hù)區(qū)   ②騎自行車或者步行上學(xué)   ③向河流湖泊大量排入生活污水
④大量植樹造林，禁止亂砍濫伐  ⑤節(jié)約紙張，隨手關(guān)燈 ⑥電腦始終處于開機(jī)狀態(tài)
A．①②③④B．②③⑤⑥C．①②④⑤D．③④⑤⑥
（2）張家界國家森林公園被譽(yù)為“天然氧吧”，1公頃樹林，每天能吸收150-500千克的二氧化碳，并釋放60-400千克的氧氣，這是依靠植物的光合作用實(shí)現(xiàn)的，綠色植物的這種作用有利于維持生物圈中的碳-氧平衡．
（3）張家界國家森林公園成為越來越多戶外活動(dòng)愛好者的熱選路線，為了保護(hù)環(huán)境，請(qǐng)你為他們的活動(dòng)提出合理化建議（一條即可）不亂扔垃圾（答案合理即可）．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列各器官中既屬于消化系統(tǒng)，又屬于呼吸系統(tǒng)的器官是（　�。�
A．口腔B．鼻腔C．咽D．喉

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．某生物小組探究植物進(jìn)行光合作用是否需要二氧化碳的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如下圖，圖甲中的氫氧化鈉可以吸收環(huán)境中的二氧化碳，圖乙中的碳酸氫鈉溶液能夠向環(huán)境中釋放二氧化碳．實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象是乙組的天竺葵生長最好，丙組其次，甲組裝置內(nèi)的天竺葵生長最差．請(qǐng)分析并回答下列問題．

（1）該實(shí)驗(yàn)研究的問題是：植物進(jìn)行光合作用需要二氧化碳嗎？．
（2）作出假設(shè)：植物進(jìn)行光合作用需要二氧化碳．
（3）在實(shí)驗(yàn)中，丙組的作用是：對(duì)照．
（4）為確保實(shí)驗(yàn)只有單一變量--二氧化碳，在選取裝置、天竺葵的大小、生長狀態(tài)及溶液用量方面，盡量保持相同．
（5）根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以得出結(jié)論：植物進(jìn)行光合作用時(shí)需要二氧化碳．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．小柯對(duì)有關(guān)“人的生殖”知識(shí)作了如圖歸納，下列對(duì)圖中①、②、③、④的判斷，與事實(shí)不一致的是（　�。�
A．①-精子B．②-卵巢C．③-受精卵D．④-分娩

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖是血液循環(huán)和氣體交換示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）肺泡與外界環(huán)境進(jìn)行氣體交換是通過呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的，肺泡中的氧氣是通過氣體擴(kuò)散作用進(jìn)入血液的．
（2）圖中的5所指的是肺動(dòng)脈，內(nèi)流靜脈血，圖中7所指的是主動(dòng)脈，內(nèi)流動(dòng)脈血．
（3）血液由4射出，流經(jīng)7，8到1的循環(huán)途徑叫體循環(huán)．
（4）由M到N處，血液成分發(fā)生的變化是動(dòng)脈血變靜脈血．
（5）心臟結(jié)構(gòu)中心肌最發(fā)達(dá)的是[4]左心室，它是體循環(huán)的起點(diǎn)．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖是呼吸、消化、循環(huán)、泌尿系統(tǒng)的功能聯(lián)系示意圖，①-⑥表示生理過程或物質(zhì)．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）①②表示肺泡與血液之間的氣體交換，①所指的氣體名稱是氧氣．
（2）③表示營養(yǎng)物質(zhì)經(jīng)消化系統(tǒng)消化后吸收進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)．消化和吸收的主要場(chǎng)所是小腸．
（3）經(jīng)過④⑤的氣體交換后，血液變化是動(dòng)脈血．變成靜脈血．（提示：動(dòng)脈血與靜脈血的轉(zhuǎn)變）
（4）⑥是指通過泌尿系統(tǒng)把體內(nèi)代謝廢物以及多余的水和無機(jī)鹽排出體外，這一生理過程主要經(jīng)過腎小球的過濾作用和腎小管的重吸收作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．我國營養(yǎng)學(xué)家將食物按照每日攝取量，形象地設(shè)計(jì)成五級(jí)“平衡膳食寶塔”，如表將寶塔中各級(jí)食物進(jìn)行具體分類并提供了較為科學(xué)的參考數(shù)據(jù)．分析如表，回答問題．
在“平衡膳食寶塔”中的位置食物分類每日攝取量
V級(jí)油脂類小于25g
IV級(jí)豆類和奶類100-150g
III級(jí)魚、禽、肉、蛋類125-200g
II級(jí)果蔬類400-750g
I級(jí)谷類450-500g
（1）處在發(fā)育時(shí)期的青少年應(yīng)多攝取表中III、IV級(jí)的食物，原因是該類食品中含有較多的蛋白質(zhì)．消化III、IV級(jí)食物中主要營養(yǎng)成分的酶是胰液和腸液；
（2）III、IV級(jí)食物中的主要營養(yǎng)成分有運(yùn)輸功能：組織細(xì)胞中所需的氧氣主要是通過血液紅細(xì)胞中的血紅蛋白來運(yùn)輸?shù)模奶攸c(diǎn)是：在氧濃度高的地方與氧容易結(jié)合，在氧含量低的地方，又與氧容易分離；
（3）小明每天刷牙時(shí)牙齦容易出血，到醫(yī)院看醫(yī)生醫(yī)生并未他開藥，而建議他多攝取表中的II累食物．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．某校七年級(jí)合作學(xué)習(xí)小組，在學(xué)習(xí)《人體的營養(yǎng)》后，在一次小組討論會(huì)上，對(duì)自己的一些生理活動(dòng)進(jìn)行了梳理和歸納，請(qǐng)你認(rèn)真閱讀后，結(jié)合如圖回答下列問題：
（1）小芳說，我早晨吃了一個(gè)饅頭，饅頭的化學(xué)性消化是從[8]口腔開始的．
（2）小潔說，早晨我還吃了個(gè)雞蛋，雞蛋中含有的蛋白質(zhì)進(jìn)過消化后，在圖中的[13]小腸被吸收．
（3）濤濤說，我喜歡吃西芹黑木耳，因?yàn)樗胸S富的維生素和鐵，其富含的維生素C可預(yù)防壞血�。�

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