【題目】現(xiàn)在人們利用藻類植物生產(chǎn)生物燃料,這是利用的藻類的哪一主要特征( )
A.生活在淡水中
B.細(xì)胞中含有葉綠體,能進(jìn)行光合作用
C.沒有根莖葉的分化
D.生活在海水中
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是人的伸肘動(dòng)作示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題
(1)當(dāng)你做伸肘動(dòng)作時(shí),圖中標(biāo)號(hào)1處于_________狀態(tài),2處于_________狀態(tài)。
(2)屈肘、伸肘動(dòng)作符合杠桿原理,起支點(diǎn)作用的是_________
A.關(guān)節(jié) B.骨 C..骨骼肌 D.骨骼
(3)在人體關(guān)節(jié)中,活動(dòng)范圍最大的關(guān)節(jié)是_________。
(4)關(guān)節(jié)炎是一種常見疾病,患者關(guān)節(jié)腔內(nèi)大量積液并伴有腫脹疼痛,那么其病變的部位是_________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列動(dòng)物中,種類和數(shù)量最多的是( 。
A.原生動(dòng)物
B.腔腸動(dòng)物
C.軟體動(dòng)物
D.節(jié)肢動(dòng)物
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)春季,農(nóng)民通過播種育秧種植水稻,水稻的生殖類型屬于_____生殖。
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)由_____條食物鏈構(gòu)成。
(3)該生態(tài)系統(tǒng)中最長(zhǎng)的一條食物鏈可以表示為______。
(4)除圖中已經(jīng)出現(xiàn)的成分外,生態(tài)系統(tǒng)的成分還應(yīng)該包括______者和______部分。
(5)若由于某種自然原因?qū)е略撋鷳B(tài)系統(tǒng)鼠類增加,短時(shí)間內(nèi),該生態(tài)系統(tǒng)中的貓頭鷹和______的數(shù)量也會(huì)隨之增加。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】為探究綠色植物進(jìn)行光合作用的有關(guān)問題,實(shí)驗(yàn)組的同學(xué)選擇一種盆栽的銀邊天竺葵作為實(shí)驗(yàn)材料。實(shí)驗(yàn)裝置如下圖所示,請(qǐng)分析回答。(提示:固體氫氧化鈉可吸收二氧化碳)
(1)實(shí)驗(yàn)前將植株放在黑暗處一晝夜,其目的是______。
(2)將實(shí)驗(yàn)裝置放到陽光下照射4~6小時(shí)后,同時(shí)摘下葉片A、B,利用______(填一種物質(zhì))進(jìn)行脫色處理,然后滴加碘液,觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
(3)葉片A綠色部分和非綠色部分的結(jié)果比較,可以證明______;葉片A綠色部分和葉片B綠色部分的結(jié)果比較,可以證明______。
(4)若將裝置中的“透明塑料袋”改為“黑色塑料袋”,同時(shí)取走固體氫氧化鈉,則葉片A、B綠色部分的實(shí)驗(yàn)結(jié)果比較,則可以證明______。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】觀察下面的細(xì)菌機(jī)構(gòu)模式圖,回答下列問題。
(1)填寫圖中數(shù)字所代表的結(jié)構(gòu)名稱。①是_________;②是_________;③是_________;④是_________;⑤是_________;⑥是_________;
(2)這種細(xì)菌_________(填“能”或“不能”)運(yùn)動(dòng),這是根據(jù)圖中序號(hào)_________所代表的結(jié)構(gòu)做出判斷的。
(3)與植物細(xì)胞相比,大多數(shù)的細(xì)菌不含_________,不能進(jìn)行光合作用,所以不能自己制造有機(jī)物,它是生態(tài)系統(tǒng)中的_________。
(4)細(xì)菌的生殖方式是_________,在環(huán)境條件不適宜時(shí),細(xì)菌個(gè)體縮小,細(xì)胞壁增厚,會(huì)形成的休眠體是_________。
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