5．剪掉鯽魚的胸鰭和腹鰭后，將要發(fā)生的現(xiàn)象是（　�。�
A．身體或左或右翻轉(zhuǎn)而不能自控B．不能向上游動，越動越下沉
C．不能向下游動，但可以下沉D．身體不能保持身體平衡

分析 背鰭有保持魚體側(cè)立，對魚體平衡起著關(guān)鍵作用；腹鰭起平衡作用； 尾鰭可以決定運動方向，又能同尾部一起產(chǎn)生前進的推動力； 臀鰭有協(xié)調(diào)其它各鰭，起平衡作用；胸鰭起平衡和轉(zhuǎn)換方向的作用；然而魚體向前游動時的動力主要是來自軀干部和尾部的擺動．

解答 解：胸鰭和腹鰭主要是維持魚體的平衡，因此“剪掉鯽魚的胸鰭和腹鰭后”，將要發(fā)生的現(xiàn)象是“身體不能保持身體平衡”．
故選：D．

點評 解題的關(guān)鍵是理解掌握魚鰭在游泳中的作用，應(yīng)多結(jié)合實際的觀察來記憶．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：多選題

2．下列關(guān)于動物形態(tài)結(jié)構(gòu)特點的敘述，錯誤的是（　�。�
A．鯽魚身體呈流線形是其對水生生活的適應(yīng)
B．具有角質(zhì)的鱗是蛇適應(yīng)陸地生活的重要特征
C．身體分頭、胸、腹三部分是節(jié)肢動物的共同特點
D．身體由相似的環(huán)狀體節(jié)組成是蚯蚓和水螅的共同特點

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖表示從受精卵到新生兒產(chǎn)出的大致過程，請你根據(jù)題意回答下列問題：

（1）1是精子，由睪丸產(chǎn)生；2是胚泡，3是胎兒．
（2）受精卵發(fā)育及新生兒的產(chǎn)生需要一個過程（表中分別用a b表示），請用簡練的語言概括一下，填寫在相應(yīng)的位置．
a細胞分裂，b分娩；
（3）受精卵的形成和胚胎的發(fā)育在不同的場所進行的（圖中用A、B表示）請寫出場所 A輸卵管，B子宮．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．用顯微鏡觀察血涂片，在同一視野中觀察到的數(shù)量最多的血細胞是（　�。�
A．血小板B．白細胞C．紅細胞D．吞噬細菌

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．制訂實驗計劃不包括的項目是（　�。�
A．實驗材料準(zhǔn)備B．確定實驗程序
C．提出注意事項D．提出問題作出假設(shè)

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．將下列癥狀與相關(guān)的病變位置用線連起來．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．小明喜歡用啞鈴鍛煉上肢．請據(jù)下圖分析回答問題．

（1）圖A表示屈肘動作，圖B表示伸肘動作．
在圖A中①表示肱二頭肌，②表示肱三頭肌，圖B中①和②的狀態(tài)分別是舒張和收縮．
（2）小明的朋友劉春紅是奧運會舉重冠軍，當(dāng)她抓起杠鈴時，她上臂的肌肉中，處于收縮狀態(tài)是[①]肱二頭肌，處于舒張狀態(tài)的是[②]肱三頭肌，當(dāng)她將杠鈴成功舉過頭頂穩(wěn)定的那一刻，處于收縮狀態(tài)是[②]肱三頭肌，處于舒張狀態(tài)的是[①]肱二頭�。�
（3）當(dāng)你雙手自然下垂時，感覺到比較輕松，這是因為①②均處于舒張狀態(tài)．
（4 ）以上實例說明任何動作都反映出各種肌群之間的協(xié)作關(guān)系．

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科目：初中生物 來源： 題型：多選題

14．下列關(guān)于生物分類說法 正確的是（　�。�
A．分類單位的等級越高，所包括的生物共同特征少，種類數(shù)量多
B．植物分類的主要依據(jù)是 花、果實、種子
C．正式提出科學(xué)的生物命名法--雙名法的科學(xué)家是林奈
D．生物分類單位從大到小依次是界、門、綱、科、屬、種

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式以及完成該活動的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)分別是（　�。�
A．條件反射  大腦皮層B．非條件反射    神經(jīng)中樞
C．反射    反射弧D．反射     神經(jīng)元

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同步練習(xí)冊答案