20．我們常看到的丑陋的“毛毛蟲(chóng)”和美麗的蝴蝶是同一種生物，只不過(guò)它們處于不同的發(fā)育階段罷了．你認(rèn)為“毛毛蟲(chóng)”處于發(fā)育的幼蟲(chóng)時(shí)期，“蝴蝶”處于發(fā)育的成蟲(chóng)時(shí)期．而像蝗蟲(chóng)這樣的發(fā)育方式稱為不完全變態(tài)發(fā)育．

分析 （1）完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)等四個(gè)時(shí)期．完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲(chóng)幼蟲(chóng)與成蟲(chóng)在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同，差異很大．如蚊子、蒼蠅、家蠶、菜粉蝶、蜜蜂等．
（2）不完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過(guò)卵、若蟲(chóng)、成蟲(chóng)三個(gè)時(shí)期．不完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲(chóng)幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似，但各方面未發(fā)育成熟，如蟋蟀、螳螂、螻蛄、蝗蟲(chóng)．

解答 解：蝴蝶的發(fā)育屬于完全變態(tài)發(fā)育，發(fā)育過(guò)程經(jīng)過(guò)受精卵、幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)4個(gè)時(shí)期，受精卵是一個(gè)細(xì)胞，個(gè)體最小；以爬行為主的是幼蟲(chóng)又叫“毛毛蟲(chóng)”；不食不動(dòng)的是蛹；有2對(duì)翅，3對(duì)足的蝴蝶是成蟲(chóng)．因此“毛毛蟲(chóng)”處于發(fā)育的幼蟲(chóng)時(shí)期，“蝴蝶”處于發(fā)育的成蟲(chóng)時(shí)期．而像蝗蟲(chóng)這樣的發(fā)育方式經(jīng)過(guò)卵、若蟲(chóng)、成蟲(chóng)三個(gè)時(shí)期，因此稱為不完全變態(tài)發(fā)育．
故答案為：幼蟲(chóng)；成蟲(chóng)；不完全變態(tài)

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育的特點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．  如圖為草履蟲(chóng)的結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答（[]內(nèi)填數(shù)字）．
（1）“觀察草履蟲(chóng)”的實(shí)驗(yàn)中，在顯微鏡下可以看到，草履蟲(chóng)的整個(gè)身體只有一個(gè)細(xì)胞，屬于單細(xì)胞生物．草履蟲(chóng)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)和其他動(dòng)物細(xì)胞基本相同，都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核等主要結(jié)構(gòu)．
（2）草履蟲(chóng)依靠[1]纖毛運(yùn)動(dòng)，通過(guò)[3]表膜進(jìn)行呼吸，食物殘?jiān)鼜腫6]胞肛排出．
（3）如果草履蟲(chóng)取食了水中的浮游植物，在顯微鏡下可以觀察到它的結(jié)構(gòu)中呈綠色的部位是[5]食物泡．
（4）觀察草履蟲(chóng)的運(yùn)動(dòng)時(shí)，需要在載玻片上的培養(yǎng)液中放幾絲棉花纖維，其目的是：限制草履蟲(chóng)運(yùn)動(dòng)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．某同學(xué)為了探究“饅頭在口腔中的變化”，設(shè)置了如下實(shí)驗(yàn)：
Ⅰ、取新鮮的饅頭，切成大小相同的A、B、C三小塊．將A塊和B塊分別用刀細(xì)細(xì)地切碎；C塊不做處理．
Ⅱ、取3克潔凈的試管，分別編為①、②、③號(hào)，然后做如下處理：將A饅頭碎屑放入①號(hào)試管，注入2毫升唾液并充分?jǐn)嚢�；將B饅頭碎屑放入②試管中，注入2毫升清水并充分?jǐn)嚢�；將C饅頭塊放入③號(hào)試管中，注入2毫升唾液，不攪拌．將這3支試管一起放到37℃的溫水中，5-10分鐘后取出這3支試管，各滴加2滴碘液，搖勻；觀察并記錄各試管中的顏色變化．

（1）該同學(xué)將A塊和B塊饅頭用刀細(xì)細(xì)地切碎，目的是為了模擬咀嚼作用．
（2）10分鐘后，滴加碘液，①號(hào)試管不變藍(lán)，原因是饅頭中的淀粉已經(jīng)被唾液中的唾液淀粉酶消化．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．為了提高南瓜的結(jié)果率，人們常將南瓜雄花的雄蕊摘下插在雌花的柱頭上，這樣做的目的是（　�。�
A．把雄蕊的花粉傳播到雌蕊的柱頭上B．刺激雌蕊柱頭形成花粉管
C．刺激雌蕊柱頭產(chǎn)生精子D．刺激雌蕊子房的發(fā)育

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．試管嬰兒是無(wú)性繁殖的結(jié)果
B．男孩的青春期一般比女孩晚2年
C．由于青春期對(duì)各營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的需求增大，故在青春期應(yīng)特別注意營(yíng)養(yǎng)，少參加文體活動(dòng)
D．青春期心肺功能不斷健全，主要表現(xiàn)在心率增加和肺活量增大

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．某育齡婦女因患子宮肌瘤被摘除了子宮，這對(duì)其造成的影響是（　�。�
A．能產(chǎn)生卵細(xì)胞，但不會(huì)形成月經(jīng)B．月經(jīng)正常，但不能孕育胎兒
C．不能產(chǎn)生卵細(xì)胞，但能形成月經(jīng)D．不能產(chǎn)生卵細(xì)胞，也不會(huì)形成月經(jīng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．生態(tài)旅游是人們回歸大自然、關(guān)注生物多樣性的最佳方式之一，也是目前比較廣受推崇的旅游方式． 下列有關(guān)生物多樣性的觀念中，不恰當(dāng)?shù)氖牵ā　。?table class="qanwser">A．生物多樣性有利于維持生態(tài)系統(tǒng)的平衡B．生物多樣性可以陶冶人們的情操，美化人們的生活C．生物多樣性可以提高人們的生活水平，吃上鮮美的魚(yú)翅等美味D．生物多樣性為人類提供了食物、纖維、建筑材料、藥物及其他工業(yè)原料

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．同學(xué)們學(xué)會(huì)了洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的制作和顯微鏡的使用，下面請(qǐng)你完成以下實(shí)驗(yàn)：
（1）制作細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，蓋上蓋玻片的操作方法如圖所示，其中正確的是A

（2）制作口腔上皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片一般有四個(gè)步驟：①在載玻片上滴一滴清水；②用消毒牙簽在口腔內(nèi)壁刮取上皮細(xì)胞，；③把上皮細(xì)胞均勻涂抹在水滴中；④將蓋上蓋玻片；⑤染色．上述操作中，有一個(gè)步驟有明顯錯(cuò)誤，請(qǐng)你改正步驟①錯(cuò)誤，應(yīng)改為“在載玻片上滴一滴生理鹽水
（3）在對(duì)光完成后，觀察玻片標(biāo)本的正確的操作步驟是B
①將玻片放在載物臺(tái)上，正對(duì)通光孔
②用左眼朝目鏡內(nèi)注視，同時(shí)反方向轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒上升
③轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒慢慢下降，直到物鏡接近玻片為止
④看到物象時(shí)，再微調(diào)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋直至物象清晰為止
A．①→②→③→④
B．①→③→②→④
C．①→②→④→③
D．①→④→③→②

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列血液的成分中，能加速止血、促進(jìn)凝血的是（　　）
A．血漿B．紅細(xì)胞C．白細(xì)胞D．血小板

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同步練習(xí)冊(cè)答案