“大樹底下好乘涼”，這一現(xiàn)象主要體現(xiàn)了（　�。�
A、生物能影響環(huán)境B、環(huán)境形響生物C、生物能適應(yīng)環(huán)境D、生物影響生物
考點：生物對環(huán)境的影響
專題：
分析：大樹具有涵養(yǎng)水分，更新空氣成分等作用，在樹底下，人們往往感覺要更涼爽，據(jù)此解答．
解答：解：蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個過程，蒸騰作用能降低植物體的溫度．這是因為水的氣化熱高，在蒸騰過程中可以散失掉大量的輻射熱，為大氣提供大量的水蒸氣，使當?shù)氐目諝獗３譂駶櫍箽鉁亟档�，大樹蒸騰作用旺盛，使氣溫降低，體現(xiàn)了生物對環(huán)境的影響作用，可見A符合題意．
故選：A
點評：本題考查的是生物與環(huán)境的關(guān)系．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

生物的物種既能保持基本穩(wěn)定，又能不斷進化發(fā)展，是因為生物具有（　�。�
A、生殖和發(fā)育的特性B、遺傳和變異的特性C、生長現(xiàn)象D、由細胞構(gòu)成的特性

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科目：初中生物 來源： 題型：

莆田諺語“立秋無雨是空秋，萬物歷來一半收．”描寫了哪種非生物因素對生物的影響？（　　）
A、光B、水C、溫度D、土壤

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列不能說明生物適應(yīng)環(huán)境的是（　�。�
A、枯葉蝶外形和體色像一片枯葉B、蚯蚓的活動使土壤變得疏松、肥沃C、荒漠中仙人掌的葉特化成刺D、工業(yè)城市中深色的樺尺蠖比淺色的多

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列不能說明生物影響環(huán)境的是（　�。�
A、森林里的空氣清新、濕潤B、大樹底下好乘涼C、千里之堤，漬于蟻穴D、螳螂捕蟬，黃雀在后

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科目：初中生物 來源： 題型：

成語是人們熟識并廣泛使用很久的詞組或短句，其中蘊含豐富的趣味生物學(xué)知識．下列能說明“生物對環(huán)境是有影響的”成語是（　　）
A、風(fēng)聲鶴唳，草木皆兵B、螳螂捕蟬，黃雀在后C、千里之堤，潰于蟻穴D、種瓜得瓜，種豆得豆

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科目：初中生物 來源： 題型：

2011年3月11日，日本發(fā)生了9.0級特大地震，太平洋海嘯接踵而至，被海嘯卷走的人許多溺水死亡．這些人之所以溺水而亡，是因為缺少（　�。�
A、空氣B、水分C、適宜的溫度D、有機物

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科目：初中生物 來源： 題型：

為探究影響玉米生長的環(huán)境因素，某同學(xué)選擇生長狀況相仿的多株玉米幼苗，隨機平均分成兩組，分別栽種在同樣大小和相同材質(zhì)的花盆里，實驗記錄如下表所示：
組別陽光溫度水土壤一段時間后幼苗生長狀況
一適宜25℃不澆水營養(yǎng)齊全葉片萎縮、生長不良
二適宜25℃適量澆水營養(yǎng)齊全生長良好
根據(jù)上表推斷，該實驗的變量是（　�。�
A、陽光B、溫度C、水D、土壤

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科目：初中生物 來源： 題型：

某校生物興起小組為了研究“生態(tài)系統(tǒng)上動物數(shù)量和植物數(shù)量關(guān)系”，設(shè)計了以下實驗．實驗中使用了以下實驗用具：有蓋玻璃瓶、小魚、水草、沙子（含少量淤泥）、經(jīng)紗布過濾的池水，并把這五個玻璃瓶均放在實驗室窗臺上，并使它們所處環(huán)境中的非生物因素基本相同．
編號 小魚（條） 水草（棵） 實驗結(jié)果
1號瓶 4 12 小魚存活8天
2號瓶 4 8 小魚存活6天半
3號瓶 4 4 小魚存活3天半
4號瓶 4 2 小魚第2天上午死亡2條，第2天下午死亡2條
5號瓶 4 0 小魚于當天下午和晚上相繼死亡
請分析數(shù)據(jù)并回答下列問題：
（1）1～4號瓶均是模擬的
 
，瓶中
 
屬于消費者，池水、沙子中的細菌和真菌的是
 
者．
（2）分析實驗結(jié)果，可以得出以下結(jié)論：動物的生存需要植物，植物數(shù)量比較多時，動物存活時間相對
 
．
（3）由生態(tài)瓶1～5號的實驗結(jié)果可以看出：通常情況下，在一個生態(tài)系統(tǒng)中動物數(shù)量與植物數(shù)量的關(guān)系應(yīng)是：動物數(shù)量一般
 
（填“大于”或“小于”）植物數(shù)量．

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