【題目】“植物人”是指只有呼吸和心跳，但不能自主活動(dòng)、沒(méi)有意識(shí)的病人，這種病人的神經(jīng)系統(tǒng)可能沒(méi)有受到損傷的部位是（ ）。
A.大腦
B.小腦
C.腦干
D.脊髓

【答案】C
【解析】腦干可以維持心跳和呼吸，故答案選C.
腦干是位于脊髓和間腦之間的較小部分，位于大腦的下面，腦干的延髓部分下連脊髓。動(dòng).腦干的功能主要是維持個(gè)體生命，包括心跳、呼吸、消化、體溫、睡眠等重要生理功能，均與腦干的功能有關(guān).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人血涂片示意圖，對(duì)該圖的敘述中錯(cuò)誤的是

A. 缺鐵或蛋白質(zhì)會(huì)影響①的功能

B. ②能吞噬侵入人體的病菌

C. 人患炎癥時(shí)②的數(shù)量會(huì)增多

D. 輸血時(shí)血型不合③會(huì)凝集成團(tuán)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某小組的同學(xué)為了探究植物的光合作用,設(shè)計(jì)了如圖所示的三個(gè)裝置,植物、培養(yǎng)液、隔板、光照等條件都完全相同。

(1)為了驗(yàn)證光合作用的產(chǎn)物,實(shí)驗(yàn)前應(yīng)該對(duì)植物進(jìn)行的處理是:將此裝置放入黑暗處24小時(shí),目的是_____。

(2)甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)的變量是_____。

(3)把植物放到陽(yáng)光下照射幾個(gè)小時(shí)后,分別將甲、乙、丙的葉片取下,放在盛有酒精的小燒杯中進(jìn)行水浴加熱使葉綠素溶解到酒精中,結(jié)果葉片變_____色。

(4)甲、乙、丙的葉片進(jìn)行脫色處理后,滴入碘液,葉片會(huì)變藍(lán)的是_____。

(5)如果把甲裝置去掉清水，放在陽(yáng)光下一段時(shí)間,發(fā)現(xiàn)鐘罩上有很多小水珠，這些水珠來(lái)自植物的_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】櫻桃果大、味甜，我們所食用的部分是由花的結(jié)構(gòu)中子房壁發(fā)育而來(lái)．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)變異的敘述，正確的是

A. 變異都是可遺傳的 B. 變異對(duì)生物的生存都是有利的

C. 生物的變異是普遍存在的 D. 變異都是由于遺傳物質(zhì)的改變引起的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體生命活動(dòng)所需要的能量都是由糖類提供的．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】神經(jīng)元的功能是：接受刺激后能夠（ ）。
A.產(chǎn)生興奮
B.引起肌肉收縮
C.產(chǎn)生感覺(jué)
D.產(chǎn)生興奮、傳導(dǎo)興奮

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列對(duì)于圖的敘述中，哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的（　�。�

A. ①分泌的消化液含消化脂肪的酶

B. ②能消化蛋白質(zhì)

C. ③分泌的消化液含有多種消化酶

D. ④是消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要器官

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖Ⅰ為盛夏的某一晴天一晝夜中某作物對(duì)二氧化碳（CO2）的吸收和釋放的示意圖，圖Ⅱ?yàn)榧�、乙兩種植物CO2吸收量隨光照強(qiáng)度變化的曲線圖。請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）圖Ⅰ中該植物接受光照的時(shí)間是曲線中的_____段，一天內(nèi)有機(jī)物積累最少的是_____點(diǎn)。在A點(diǎn)該植物細(xì)胞中產(chǎn)生能量的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是______；DE段和FG段二氧化碳吸收量均下降，原因分別是______、______。

（2）圖Ⅰ中光合速率與呼吸速率相等的點(diǎn)有_____（填字母）點(diǎn)，如果白天光照一直維持在該強(qiáng)度，該植物能不能正常生長(zhǎng)？_____，原因是______．

（3）圖Ⅱ甲、乙兩種植物在光照強(qiáng)度較低時(shí)_____更具有生長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)；當(dāng)光照強(qiáng)度達(dá)到E點(diǎn)后，限制甲植物光合作用的主要環(huán)境因素有_____。

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同步練習(xí)冊(cè)答案