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1．人類祖先與猿分界的重要標志是（　　）
A．直立行走B．使用工具C．使用語言D．大腦發(fā)達

分析 此題考查的知識點是人類進化中最有決定意義的一步是直立行走，解答時可以從人類進化的過程、直立行走的意義等方面來切入．

解答 解：人類和現(xiàn)代類人猿的共同祖先是森林古猿，現(xiàn)代類人猿包括：大猩猩、黑猩猩、長臂猿和猩猩．在人類發(fā)展和進化中的重大事件有：直立行走--制造和使用工具--大腦進一步發(fā)達--語言的產生═學會用火．直立行走是進化發(fā)展的基礎，直立行走是人類脫離森林束縛，開拓新家園的標志，是使用工具制造工具的基礎．恩格斯曾指出，直立行走是從猿到人轉變過程中“具有決定意義的一步”．古猿的直立行走造成了前后肢的分工，直立行走使古人類能夠將前肢解放出來，使用工具．前肢所從事的活動越來越多，上肢更加靈巧．所以人類祖先與猿分界的重要標志是能否直立行走．
故選：A．

點評 解答此類題目的關鍵是理解直立行走是從猿到人轉變過程中“具有決定意義的一步”．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．糖尿病以高血糖為標志，患者常表現(xiàn)出多飲、多食、多尿以及體重減少，即“三多一少”的癥狀．下列有關糖尿病的敘述，錯誤的是（　�。�
A．由于胰島分泌胰島素不足引起的B．可以通過注射胰島素進行治療
C．可以將胰島素制成膠囊口服治療D．患者應控制飲食、避免過度勞累

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．生物分類由大到小的等級依次是（　�。�
A．界、門、綱、目、科、屬、種B．種、屬、科、目、綱、門、界
C．界、綱、門、科、目、屬、種D．種、科、綱、屬、目、門、界

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．如圖所示，瓶子內裝有正在萌發(fā)的種子，24小時后，把點燃的蠟燭放入瓶中，蠟燭立即熄滅，其原因是（　�。�
A．種子進行呼吸作用，放出了氧氣
B．種子進行呼吸作用，消耗了氧氣
C．種子進行光合作用，放出了氧氣
D．種子進行蒸騰作用，放出了大量的水蒸氣

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．神經細胞又叫神經元，一個神經元由什么組成（　�。�
A．胞體和突起B．胞體和樹突C．胞體和軸突D．樹突和軸突

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．關于生物的遺傳和變異，回答下列問題：
（1）自然科學領域中探究生物遺傳和變異（填“遺傳”或“變異”或“遺傳和變異”）規(guī)律的科學就是遺傳學．
（2）基因是控制性狀的基本遺傳單位，是DNA分子片段，位于染色體上．
（3）有一對夫婦，他們都有耳垂，卻生了一個無耳垂的男孩．如果有耳垂基因用A表示，無耳垂基因用a表示，那么在這個家庭中，男孩的基因型是aa，他父親的基因型是Aa．若這對夫婦再生一個孩子，則這孩子無耳垂的概率為25%．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．調查是科學探究常用的方法之一．某興趣小組調查發(fā)現(xiàn)校園有柳樹、雪松、香樟、水杉、葫蘆蘚、腎蕨等生物．下列有關敘述正確的是（　　）
A．葫蘆蘚、水杉都利用孢子繁殖，屬于孢子植物
B．葫蘆蘚有根莖葉的分化，能夠真正適應陸地生活
C．柳樹與香樟的共同特征比柳樹與雪松的共同特征多
D．按形態(tài)結構分，應將水杉、葫蘆蘚、腎蕨歸為一類，柳樹、雪松、香樟歸為另一類

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．利用扦插、嫁接、壓條、組織培養(yǎng)等方法繁殖新植物體的優(yōu)點是（　�。�
A．縮短植物成熟時間B．增強植物的生活力
C．使植物后代保持親本性狀D．有利于大量繁殖新個體

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

9．探究“饅頭在口腔中的變化”時，進行了以下三種處理．請回答下面的問題：
試管實驗材料唾液清水處理方法
1饅頭碎屑2毫升0毫升充分攪拌后放入37℃溫水中
2饅頭碎屑0毫升2毫升充分攪拌后放入37℃溫水中
3饅頭塊2毫升0毫升不攪拌，直接放入37℃溫水中
（1）上述試驗中，饅頭在口腔中變甜是口腔中唾液里的唾液淀粉酶將饅頭中的淀粉轉變成麥芽糖 的緣故．
（2）以“唾液”為變量時，應選取1、2兩組作對照．
（3）以牙齒的咀嚼、舌的攪拌為變量時，其對照為1、3．
（4）實驗裝置要放入37℃溫水中處理的原因是酶在37℃下催化作用最強．
（5）5～10分鐘后取出三支試管，各滴加2滴碘液，搖勻，發(fā)現(xiàn)1號試管中的饅頭遇碘后不變藍．
（6）實驗結論：饅頭變甜與牙齒的咀嚼、舌的攪拌以及唾液的分泌都有關系．
（7）為了增強對照實驗的說服力，科學實驗中一定要求控制變量唯一．

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