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科目：初中生物 來源： 題型：
（2013?義烏市）在生態(tài)系統(tǒng)中，能量的流動(dòng)是單向的、逐級(jí)減少的．某簡單生態(tài)系統(tǒng)中，甲、乙、丙三種生物間具有食物關(guān)系并構(gòu)成食物鏈，如圖表示它們體內(nèi)各自所含能量的多少．查看答案和解析>>
科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解
| 動(dòng)物類群 | 消化道內(nèi)容物 | ||||
| 水藻 | 水蚤 | 蝌蚪 | 魚類 | 鳥類 | |
| 水蚤 | √ | ||||
| 蝌蚪 | √ | √ | |||
| 魚類 | √ | √ | √ | ||
| 鳥類 | √ | ||||
| 野貓 | √ | √（1）表中的魚類、鳥類、野貓屬于 肉食動(dòng)物 肉食動(dòng)物 動(dòng)物，由蝌蚪變成青蛙屬于變態(tài) 變態(tài) 發(fā)育．（2）大明湖生態(tài)系統(tǒng)由生物成分和 非生物成分 非生物成分 兩部分組成．（3）小明有一天去大明湖玩的時(shí)候發(fā)現(xiàn)湖中有一條死去的小魚，這條死魚將會(huì)被湖底腐生細(xì)菌分解．細(xì)菌結(jié)構(gòu)上不同于真菌的是 沒有成形的細(xì)胞核 沒有成形的細(xì)胞核 ，它們在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是分解動(dòng)植物遺體促進(jìn)生物圈中的物質(zhì)循環(huán) 分解動(dòng)植物遺體促進(jìn)生物圈中的物質(zhì)循環(huán) ．（4）如果有人向大明湖排放有害物質(zhì)，有害物質(zhì)在 野貓 野貓 體內(nèi)積累最多．（5）在此生態(tài)系統(tǒng)中，魚占 3 3 個(gè)營養(yǎng)級(jí)，根據(jù)表格所列關(guān)系，寫出野貓得到能量最多的一條食物鏈?zhǔn)牵?!--BA-->水藻→魚類→鳥類→野貓 水藻→魚類→鳥類→野貓 ．（6）近年來，大明湖為了改善水系景觀，有計(jì)劃地清除多種野生植物，擴(kuò)大荷花的種植面積，此舉對提高大明湖生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性是 有利 有利 （填“有利”或“不利”）的．
查看答案和解析>> 科目：初中生物 來源： 題型：  如圖為某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)示意圖，據(jù)圖回答問題；（1）在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，非生物成分包括 陽光、空氣、水分、土壤等 陽光、空氣、水分、土壤等 ．（2）要組成一個(gè)完整的農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)，從生物成分看除了上述的生物外，還需要增加的成分是 分解者 分解者 ．（3）根據(jù)生物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，則草屬于生態(tài)系統(tǒng)中的 生產(chǎn)者 生產(chǎn)者 ．（4）請判斷：“地球上多樣的生態(tài)系統(tǒng)不是孤立的，而是有著密切的系”．（ �。ㄌ睢袒蛘摺粒� （5）請你嘗試寫出另外一種生態(tài)系統(tǒng)的名稱． 農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng) 農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng) ．查看答案和解析>> 科目：初中生物 來源： 題型： 如圖為一個(gè)池塘生態(tài)系統(tǒng)，池塘內(nèi)有水草、浮萍、水綿、魚、蝦等生物．  （1）水草、浮萍、水綿是生態(tài)系統(tǒng)中的 生產(chǎn) 生產(chǎn) 者．魚、蝦是生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi) 消費(fèi) 者．（2）在此池塘生態(tài)系統(tǒng)中，肯定存在但沒有表現(xiàn)出來的生物是 腐生的細(xì)菌和真菌 腐生的細(xì)菌和真菌 ，它在生態(tài)系統(tǒng)的生物組成成分中屬于分解 分解 者．（3）該生態(tài)系統(tǒng)中非生物成分有 陽光、水、泥沙、空氣 陽光、水、泥沙、空氣 等．查看答案和解析>> 科目：初中生物 來源： 題型：解答題
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在生態(tài)系統(tǒng)中，能量的流動(dòng)是單向的、逐級(jí)減少的．某簡單生態(tài)系統(tǒng)中，甲、乙、丙三種生物間具有食物關(guān)系并構(gòu)成食物鏈，如圖表示它們體內(nèi)各自所含能量的多少．