分析 動物在自然界中作用:維持自然界中生態(tài)平衡,促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán),幫助植物傳粉、傳播種子.
解答 解:A、植物是生產(chǎn)者,能進(jìn)行光合作用,制造有機(jī)物,為生物圈中其他生物提供食物來源,A錯(cuò)誤;
B、植物是生產(chǎn)者,能進(jìn)行光合作用,吸收二氧化碳,釋放出氧氣,維持碳氧平衡,B錯(cuò)誤;
C、動物作為消費(fèi)者,直接或間接地以植物為食,通過消化和吸收,將攝取的有機(jī)物變成自身能夠利用的物質(zhì).這些物質(zhì)在動物體內(nèi)經(jīng)過分解,釋放能量,同時(shí)也產(chǎn)生二氧化碳、尿液等物質(zhì).這些物質(zhì)可以被生產(chǎn)者利用,而動物排出的糞便或遺體經(jīng)過分解者的分解后,也能釋放出二氧化碳、含氮的無機(jī)鹽等物質(zhì).可見,動物能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán),C正確;
D、動物可以促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán),但并不是沒有動物,生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)就無法進(jìn)行,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評 解題的關(guān)鍵是知道動物在生物圈中的作用.
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性總是與其生活環(huán)境相適應(yīng)的 | |
B. | 生物的生活環(huán)境就是指生物的生存空間 | |
C. | 生態(tài)系統(tǒng)是不可能被破壞的 | |
D. | 生物圈就是指整個(gè)地球 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 注意花草樹木的生長周期,使校園春秋花不斷,四季綠滿園 | |
B. | 充分考慮學(xué)校實(shí)際,盡量不對校園環(huán)境布局做大的改動 | |
C. | 教學(xué)樓大廳和室內(nèi)應(yīng)盡量配置名貴花木,適當(dāng)搭配普通花木 | |
D. | 注意綠化樹種在形態(tài)選擇和空間安排上高低、大小和色彩的搭配 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 爬行動物 | B. | 軟體動物 | C. | 節(jié)肢動物 | D. | 環(huán)節(jié)動物 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com