（2013?衡陽(yáng)）美國(guó)科學(xué)家利用野生大豆與易患萎黃病的大豆雜交，培育一批抗大豆萎黃病的優(yōu)良品種，挽救了美國(guó)大豆產(chǎn)業(yè)，這是利用了生物多樣性的（　�。�
分析：此題考查的知識(shí)點(diǎn)是生物的多樣性的內(nèi)涵，即生物種類的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，據(jù)此答題．
解答：解：生物多樣性通常有三個(gè)層次的含義，即生物種類的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．
生物種類的多樣性是指一定區(qū)域內(nèi)生物鐘類（包括動(dòng)物、植物、微生物）的豐富性，如人類已鑒定出的物種，大約有170多萬(wàn)個(gè)，我國(guó)已知鳥(niǎo)類就有1244種之多，被子植物有3000種，即物種水平的生物多樣性及其變化．
基因的多樣性是指物種的種內(nèi)個(gè)體或種群間的基因變化，不同物種（兔和小麥）之間基因組成差別很大，同種生物如野生大豆和栽培大豆之間基因也有差別，每個(gè)物種都是一個(gè)獨(dú)特的基因庫(kù)．我國(guó)動(dòng)物、植物和野生親緣種的基因多樣性十分豐富，為動(dòng)植物的遺傳育種提供了寶貴的遺傳資源．如美國(guó)科學(xué)家利用野生大豆與易患黃萎病的大豆品種雜交，培育出一批抗大豆黃萎病的優(yōu)良品種，挽救了美國(guó)的大豆產(chǎn)業(yè)．表明生物的遺傳（基因）多樣性是培育農(nóng)作物新品種的基因庫(kù)．基因的多樣性決定了生物種類的多樣性；生物種類的多樣性組成了不同的生態(tài)系統(tǒng)；生態(tài)系統(tǒng)的多樣性是指生物群落及其生態(tài)過(guò)程的多樣性，以及生態(tài)系統(tǒng)的環(huán)境差異、生態(tài)過(guò)程變化等．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物多樣性的內(nèi)涵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2013?衡陽(yáng)）下列不屬于完全變態(tài)發(fā)育的是（　�。�

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2013?衡陽(yáng)）如果用如圖表示各種概念間的關(guān)系，下列選項(xiàng)中與圖示相符的是（　　）
     選項(xiàng)  1  2  3  4
     A  動(dòng)物  無(wú)脊椎動(dòng)物  節(jié)肢動(dòng)物  昆蟲(chóng)
     B  生物圈  生態(tài)系統(tǒng)  綠色植物  生產(chǎn)者
     C  被子植物  裸子植物  雙子葉植物  單子葉植物
     D  綱  科  目  種

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    科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

    （2013?衡陽(yáng)）如圖是高等植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)圖，據(jù)圖分析回答：（注意在“[]”內(nèi)填數(shù)字序號(hào)，“-”上填寫(xiě)文字）
    （1）西紅柿中有酸味或甜味物質(zhì)存在于細(xì)胞的
    液泡
    液泡
    內(nèi)．
    （2）與動(dòng)物細(xì)胞相比，它多了①細(xì)胞壁、⑤大的液泡和③
    葉綠體
    葉綠體
    ．
    （3）將菠菜浸泡在涼水中，清水不變色；用開(kāi)水浸泡后，水會(huì)變成綠色．這是因?yàn)殚_(kāi)水損傷了圖中（菠菜）細(xì)胞的[
    2
    2
    ]
    細(xì)胞膜
    細(xì)胞膜
    ．
    （4）細(xì)菌與它相比，細(xì)菌的細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有成形的[
    4
    4
    ]
    細(xì)胞核
    細(xì)胞核
    ．
    （5）在顯微鏡下觀察洋蔥表皮細(xì)胞時(shí)，視野的左上方有一個(gè)細(xì)胞，欲將它移至視野正中央需將玻片標(biāo)本向
    左上方
    左上方
    移動(dòng)．

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    科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

    （2013?衡陽(yáng)）如圖是人體消化、呼吸、泌尿、循環(huán)系統(tǒng)生理活動(dòng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
    （1）牛奶中的蛋白質(zhì)在消化道中最終被分解為
    氨基酸
    氨基酸
    ．圖中c表示被消化后的營(yíng)養(yǎng)成分進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的過(guò)程為
    吸收
    吸收
    ．
    （2）圖中a、b表示氣體從外界進(jìn)出肺泡，在此過(guò)程中，主要通過(guò)
    呼吸運(yùn)動(dòng)
    呼吸運(yùn)動(dòng)
    來(lái)實(shí)現(xiàn)．從肺泡流出的血液首先回到心臟的
    左心房
    左心房
    （左心房/右心室）
    （3）圖中f表示腎小球的過(guò)濾作用形成
    原尿
    原尿
    ，圖中g(shù)表示
    腎小管的重吸收
    腎小管的重吸收
    作用形成尿液．

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