【題目】構(gòu)成大腦的主要組織是( 。
A. 上皮組織 B. 肌肉組織 C. 神經(jīng)組織 D. 結(jié)締組織
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖中A——E示意人體的不同結(jié)構(gòu)層次形成過程,請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題:
(1)A細(xì)胞通過______形成B。在此過程中,細(xì)胞核內(nèi)物質(zhì)復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份,分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞。
(2)B通過_____形成C。在此過程中細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異。
(3)在上圖當(dāng)中,人體具有而植物沒有的結(jié)構(gòu)層次是[____]____。
(4)系統(tǒng)是能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定次序的組合。圖中E所示的系統(tǒng)具有的生理功能是_____食物和______營(yíng)養(yǎng)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】吃楊梅時(shí)手指會(huì)被染成紫色,果盤內(nèi)也有少量的紫色汁液,這些汁液來自于果實(shí)細(xì)胞的( 。
A. 細(xì)胞膜 B. 液泡 C. 線粒體 D. 細(xì)胞核
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于單細(xì)胞生物的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A. 都是對(duì)人類有害的
B. 能夠完成呼吸排泄和對(duì)外界刺激發(fā)生反應(yīng)等各項(xiàng)生命活動(dòng)
C. 整個(gè)身體由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成
D. 大多數(shù)生活在水域環(huán)境中
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生物通過生殖和發(fā)育,使得生命在生物圈中世代相續(xù),生生不息。請(qǐng)分析回答:
(1)甲圖是植物的的繁殖方式,它們都屬于___生殖。
(2)乙圖所示的個(gè)體發(fā)育過程屬于___。C和D的名稱是___。如果丙圖所示的昆蟲是一種農(nóng)業(yè)害蟲,在整個(gè)發(fā)育過程中,對(duì)農(nóng)作物危害最嚴(yán)重的時(shí)期是___(填字母)。
(3)青蛙是農(nóng)田害蟲的天敵,是莊稼的衛(wèi)士。“咕呱、咕呱”的叫聲是雄蛙在以鳴聲招引雌蛙,青蛙的受精過程是在___中進(jìn)行的。
(4)丁圖是雞卵的結(jié)構(gòu)。除卵黃外,也能為胚胎發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和水分的結(jié)構(gòu)是[__]___,將來能發(fā)育成雛雞的結(jié)構(gòu)是[__]___。
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