【題目】下面是一些細菌、真菌和病毒的形態(tài)結構示意圖,請據圖回答問題:
(1)圖中生物A的名稱是_____,其中的結構①是_____,生物C的結構中④是_____。人們利用A釀酒的原理是它在無氧條件下能把葡萄糖分解為_____。
(2)在顯微鏡下觀察生物B,會發(fā)現它是多細胞生物,其中②、③分別是_____。在生物D的⑤菌褶內也能產生大量的②這種結構。
(3)圖中屬于單細胞生物的是_____;沒有細胞結構的是_____,其生活方式是_____;屬于真核生物的有_____。(填代號)
(4)1996年夏天,日本爆發(fā)了大腸桿菌0157所引發(fā)的傳染病,造成多人死亡。據查這是由于日本人喜歡生吃蔬菜所致,當生食了一種不清潔的蘿卜苗后,造成腹瀉,甚至腎功能衰竭而死。該傳染病的傳播途徑是_____。
【答案】酵母菌 細胞核 DNA 二氧化碳和酒精 孢子直立菌絲 A、C E 寄生 A、B、D 不清潔的蘿卜苗
【解析】
細菌和真菌都有細胞結構,細胞中都有細胞壁、細胞膜、細胞質和DNA,細菌都是單細胞生物,細胞中沒有成形的細胞核,真菌有單細胞,也有多細胞的,有細胞核,有些細菌具有莢膜和鞭毛等特殊結構,有時會形成芽孢,而真菌沒有這種結構,真菌的營養(yǎng)方式都是異養(yǎng),大多數細菌是異養(yǎng),在生態(tài)系統(tǒng)中一般屬于分解者。細菌的生殖方式是分裂生殖,多數真菌是孢子生殖。病毒沒有細胞結構,主要由內部的核酸和外部的蛋白質外殼組成,不能獨立生存,只有寄生在活細胞里才能進行生命活動。微生物的發(fā)酵在食品的制作中具有重要的作用,如釀酒時要加入米曲,主要成分是酵母菌,在無氧的條件下,酵母菌能分解葡萄糖產生酒精和二氧化碳。傳染病是由各種病原體引起的能在人與人、動物與動物或人與動物之間相互傳播的一類疾病傳染病的特點是有病原體,有傳染性和流行性。傳染病流行的三個環(huán)節(jié)包括傳染源、傳播途徑和易感人群。傳染源是指能夠散播病原體的人或動物;傳播途徑是指病原體離開傳染源到達健康人所經過的途徑;易感者是指對某種傳染病缺乏免疫力,易受該病感染的人群。
(1)細菌和真菌都有細胞結構,細胞中都有細胞壁、細胞膜、細胞質和DNA,細菌都是單細胞生物,細胞中沒有成形的細胞核,真菌有單細胞,也有多細胞的,有細胞核,有些細菌具有莢膜和鞭毛等特殊結構,有時會形成芽孢。因此,圖中生物A的名稱是酵母菌,其中的結構①是細胞核,生物C細菌的結構④是DNA,無成形的細胞核。微生物的發(fā)酵在食品的制作中具有重要的作用,如釀酒時要加入米曲,主要成分是酵母菌,在無氧的條件下,酵母菌能分解葡萄糖產生酒精和二氧化碳,所以人們利用A釀酒的原理是它在無氧條件下能把葡萄糖分解為二氧化碳和水。
(2)霉菌和蘑菇的結構由大量菌絲組成,菌絲有直立菌絲和營養(yǎng)菌絲組成,產生孢子繁殖后代。因此,在顯微鏡下觀察生物B,會發(fā)現它是由大量絲狀結構構成的,其中③是直立菌絲,它的頂端分支呈掃帚狀,上面成串生長著②孢子,其顏色是青綠色。在生物D蘑菇菌的⑤菌褶內也能產生大量的②孢子這種結構。
(3)生物只有由一個細胞構成的生物是單細胞生物,由多個細胞組成的生物是多細胞生物,所以,圖中屬于單細胞生物的是A酵母菌和C細菌。病毒沒有細胞結構,主要由內部的核酸和外部的蛋白質外殼組成,不能獨立生存,只有寄生在活細胞里才能進行生命活動,所以圖中沒有細胞結構的是E病毒,其生活方式是寄生;屬于真核生物的有A酵母菌、B霉菌、D蘑菇,屬于真菌,細胞內有細胞核,屬于多細胞生物。
(4)傳染病是由各種病原體引起的能在人與人、動物與動物或人與動物之間相互傳播的一類疾病傳染病的特點是有病原體,有傳染性和流行性。傳染病流行的三個環(huán)節(jié)包括傳染源、傳播途徑和易感人群。傳染源是指能夠散播病原體的人或動物;傳播途徑是指病原體離開傳染源到達健康人所經過的途徑;易感者是指對某種傳染病缺乏免疫力,易受該病感染的人群。因此,)1996年夏天,日本爆發(fā)了大腸桿菌0157所引發(fā)的傳染病,造成多人死亡。據查這是由于日本人喜歡生吃蔬菜所致,當生食了一種不清潔的蘿卜苗后,造成腹瀉,甚至腎功能衰竭而死。該傳染病的傳播途徑是不清潔的蘿卜苗。
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【題目】某研究所里養(yǎng)殖著一種果蠅,這種果蠅的腹部有長剛毛和短剛毛,D和d表示控制該性狀的基因。研究者針對這對性狀進行了如圖所示的實驗。請回答:
(1)根據該實驗可得出_是顯性性狀,子代2中④個體與親本的性狀不同,在遺傳學 上這種現象稱為__________。
(2)子代1中長、短剛毛個體的最可能比例是__________。
(3)①、③個體中相同的基因組成是______, ③中該類個體在理論上所占的比例是________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為形態(tài)結構、生活習性互不相同的幾種動物,請分析回答:
(1)B屬于魚類,是因為B具有兩個適于水中生活的結構_____和_____。
(2)動物發(fā)育方式多種多樣。比較C和D的發(fā)育過程,寫出其發(fā)育方面的共同特點:_____。
(3)在生物的進化中,以上動物最低等的是_____,最高等的是_____(填序號)。
(4)對以上動物進行分類,可以根據體內有無脊柱分成兩類,分別是_____和_____,
(5)E屬于我國特有的珍稀動物。從生物多樣性的角度看,如果E滅絕,就意味著該物種所擁有的全部_____從地球上消失。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是自然界碳循環(huán)的簡圖,圖中的甲、乙、丙各代表什么( )
A. 甲為生產者,乙為分解者,丙為消費者
B. 甲為消費者,乙為分解者,丙為生產者
C. 甲為分解者,乙為生產者,丙為消費者
D. 甲為生產者,乙為消費者,丙為分解者
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】探究菜青蟲的取食行為的實驗中,不正確的是( )
A.使用從野外捕來的菜青蟲幼蟲 B.對菜青蟲要從卵開始隔離飼養(yǎng)
C.實驗用的葉片和濾紙應當一樣大小 D.事先餓飼幼蟲適當的時間
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】暑假的一個星期三,小明同學買回了桃子、梨等水果并洗凈裝在塑料袋里,放置于櫥柜中,準備周末和爸爸、媽媽一起到海邊玩的時候食用。沒想到周末拿出來一看,好多水果都爛了,還散發(fā)一股酒味。請你幫他分析并回答問題
(1)造成水果腐爛的主要原因是_____。
(2)如圖所示的微生物中,能使腐爛的水果散發(fā)出酒味的是_____(填標號)
(3)小明若想延長蘋果的保鮮期,下列方法中最有效的是_____(填標號)
A、放入冰箱中 B、用保鮮膜包好并放入冰箱中
C、放在餐桌上 D、用保鮮膜包好并放在餐桌上
(4)請你再為小明介紹另一種常用的食品保鮮方法_____。
(5)如圖中A與C相比,前者在結構上最突出的特點是_____,因此在分類上屬于_____生物(選填“真核”或“原核”)。
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