1．在許多風(fēng)景區(qū)里發(fā)現(xiàn)有人在樹木上亂刻圖案和文字，這可能導(dǎo)致樹木死亡，原因是（　�。�
A．切斷水和無機(jī)鹽向上運(yùn)輸?shù)耐ǖ?/td>B．切斷有機(jī)物向上運(yùn)輸?shù)耐ǖ?/td>
C．切斷水和無機(jī)鹽向下運(yùn)輸?shù)耐ǖ?/td>D．切斷有機(jī)物向下運(yùn)輸?shù)耐ǖ?/td>

分析 導(dǎo)管位于木質(zhì)部，功能是把從根部吸收的水和無機(jī)鹽輸送到全身各器官，運(yùn)輸方向自下而上；篩管位于韌皮部，功能是把葉片進(jìn)行光合作用制造的有機(jī)物通過篩管自上而下運(yùn)輸?shù)狡渌鞴伲?/p>

解答 解：篩管是植物韌皮部（樹皮內(nèi)側(cè)）內(nèi)輸導(dǎo)有機(jī)養(yǎng)料的管道．由許多管狀活細(xì)胞上下連接而成．相鄰兩細(xì)胞的橫壁上有許多小孔，稱為“篩孔”．兩細(xì)胞的原生質(zhì)體通過篩孔彼此相通．篩管沒有細(xì)胞核，但篩管是活細(xì)胞．剝掉樹木主干的一圈樹皮，樹皮被剝，有機(jī)物的運(yùn)輸通道篩管被割斷，葉制造的有機(jī)物不能運(yùn)輸?shù)礁�；根得不到有機(jī)物，得不到營(yíng)養(yǎng)根會(huì)漸漸死亡，時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)導(dǎo)致樹木死亡．
故選：D

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握篩管的位置功能．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列屬于相對(duì)性狀的是（　�。�
①人的正常色覺和色盲      ②狗的卷毛和黑毛    ③豌豆種子的圓粒和皺粒
④水稻的倒伏和抗倒伏      ⑤人的近視和遠(yuǎn)視．
A．①③④B．①②③C．②③④D．③④⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列有關(guān)人類基因的描述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．基因都是成對(duì)存在的
B．一對(duì)基因，一個(gè)來自父方，一個(gè)來自母方
C．一對(duì)基因中，可能都是隱性的
D．基因是決定生物性狀的最小遺傳單位

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．圖11為血液的組成圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）甲圖中，A（填字母）的功能是運(yùn)載血細(xì)胞，運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物．
（2）乙圖中，2在顯微鏡下觀察到的數(shù)量最多．
（3）圖中，3、4這些細(xì)胞位于甲試管中的B處（填寫字母）．
（4）血友病患者受傷后血流不止，這主要與乙圖3（填數(shù)字）這種成分有關(guān)．
（5）某病人經(jīng)檢驗(yàn)4的數(shù)量比一般人多得多，該病人身體某部位可能有炎癥．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．從人體的一條離體管道的一端注水時(shí)，水不能從另一端流出，這條管道是（　　）
A．氣管B．食道C．動(dòng)脈D．靜脈

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．一同學(xué)在“觀察人的口腔上皮細(xì)胞”實(shí)驗(yàn)中，進(jìn)行如下操作：
A、用消毒牙簽在已漱凈的口腔內(nèi)側(cè)壁上輕刮幾下，然后輕涂在液體中．
B、使用顯微鏡進(jìn)行觀察并繪制細(xì)胞．
C、在潔凈的載玻片中央滴一滴液體．
D、蓋上蓋玻片，制成臨時(shí)裝片，然后進(jìn)行染色．
如圖是她使用的顯微鏡和繪制的細(xì)胞，請(qǐng)回答：

（1）請(qǐng)寫出正確的實(shí)驗(yàn)步驟：C、A、D、B．
（2）在載玻片中央滴加的液體是生理鹽水；染色所用的藥品是碘液．
（3）顯微鏡對(duì)光時(shí)必須轉(zhuǎn)動(dòng)[③]轉(zhuǎn)換器使物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔，使用[②]下降鏡筒時(shí)眼睛應(yīng)看著物鏡．
（4）口腔上皮細(xì)胞中控制物質(zhì)進(jìn)出的結(jié)構(gòu)是[④]，細(xì)胞的控制中心是[⑤]，與洋蔥表皮細(xì)胞相比，該細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中沒有液泡．

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科目：初中生物 來源： 題型：多選題

13．H7N9型禽流感是一種新型禽流感，于2013年3月底在上海和安徽兩地率先發(fā)現(xiàn)，是由流感病毒引起的一種急性呼吸道傳染�。壳吧形从幸呙缤瞥觯形醋C實(shí)此類病毒是否具有人傳染人的特性．以下說法正確的是（　�。�
A．上海多地都在捕殺家禽，這采用的是切斷傳播途徑的方法控制該疾病
B．養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，加強(qiáng)室內(nèi)空氣流通，可以預(yù)防該疾病
C．感染了該病的人可以用抗生素治療
D．如果研制出疫苗，那么注射了此種疫苗的人獲得的是特異性免疫

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．植物生長(zhǎng)離不開光合作用、呼吸作用和蒸騰作用．下列描述正確的是（　　）
A．植物吸收的水分，通過蒸騰作用大量的散失掉了，這對(duì)植物是一種浪費(fèi)
B．對(duì)于綠色植物的一生，光合作用制造的有機(jī)物遠(yuǎn)多于呼吸作用消耗的有機(jī)物
C．光合作用和呼吸作用都可以為植物體自身提供能量
D．綠色植物白天進(jìn)行光合作用和蒸騰作用，晚上進(jìn)行呼吸作用

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．如圖是人體部分結(jié)構(gòu)示意圖，其中，包含所有系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次是（　�。�
A．B．C．D．

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