A. | 由圖可知,該花屬于兩性花 | |
B. | 圖中①②與果實(shí)和種子的形成有關(guān) | |
C. | 由③組成的花冠鮮艷美麗,是花的主要結(jié)構(gòu) | |
D. | 圖中所示傳粉分式屬于異花傳粉 |
分析 圖中①是柱頭,②是胚珠,③是花冠.花開(kāi)花后,必須經(jīng)過(guò)傳粉和受精兩個(gè)生理過(guò)程,才能結(jié)出果實(shí),在受精完成后,花蕊等結(jié)構(gòu)一般都逐漸凋落,雌蕊的子房卻慢慢膨大起來(lái),其中子房壁發(fā)育成果皮,子房中的胚珠發(fā)育成種子,胚珠里面的受精卵發(fā)育成胚,最終雌蕊的子房發(fā)育成果實(shí).
解答 解:A、根據(jù)雌蕊和雄蕊的有無(wú),花可以分為兩性花和單性花,在一朵花中同時(shí)具有雌蕊和雄蕊的花叫做兩性花,在一朵花中只有雄蕊或只有雌蕊的花叫做單性花.單性花中,只有雌蕊的花,叫雌花,只有雄蕊的花叫雄花.由圖可以看出:圖中的每一朵花同時(shí)具雌蕊和雄蕊,是兩性花.A正確.
B、花開(kāi)花后,必須經(jīng)過(guò)傳粉和受精兩個(gè)生理過(guò)程,才能結(jié)出果實(shí),在受精完成后,花蕊等結(jié)構(gòu)一般都逐漸凋落,雌蕊的子房卻慢慢膨大起來(lái),其中子房壁發(fā)育成果皮,子房中的胚珠發(fā)育成種子,圖中①是柱頭,②是胚珠與果實(shí)和種子的形成有關(guān),B正確.
C、雄蕊和雌蕊是花的主要結(jié)構(gòu),而不是③花冠,C錯(cuò)誤.
D、異花傳粉是指一朵花的花粉經(jīng)過(guò)風(fēng)力、水力、昆蟲(chóng)或人的活動(dòng)等不同途徑傳播到另一朵花的花柱上,進(jìn)行受精的一系列過(guò)程,圖中所示的傳粉方式為異花傳粉,D正確.
故選:C
點(diǎn)評(píng) 花的結(jié)構(gòu)可結(jié)合著花的結(jié)構(gòu)示意圖掌握,花蕊是花的主要結(jié)構(gòu).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 綠藻能進(jìn)行光作用,為其他生物白日提供養(yǎng)料和氧氣 | |
B. | 動(dòng)物可以為綠藻提供二氧化碳和含氨肥料 | |
C. | 這些生物之間彼此相互滿足生活條件 | |
D. | 此容器內(nèi)構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞是保衛(wèi)人體的第二道防線 | |
B. | 人體通過(guò)免疫可以監(jiān)視、識(shí)別和清除體內(nèi)產(chǎn)生的腫瘤細(xì)胞 | |
C. | 計(jì)劃免疫有利于保護(hù)兒童健康,提高人口素質(zhì) | |
D. | 免疫對(duì)人體是有益的,人體的免疫能力越強(qiáng)越好 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 氧氣、毛細(xì)血管 | B. | 二氧化碳、毛細(xì)血管 | ||
C. | 氧氣、動(dòng)脈 | D. | 二氧化碳、靜脈 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 樞紐、支撐 | B. | 支撐、動(dòng)力 | C. | 動(dòng)力、樞紐 | D. | 樞紐、動(dòng)力 |
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