【題目】人類白化病是由隱性基因(a)控制的一種遺傳病。如圖是白化病的遺傳圖解,下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.1的基因組成是AA或Aa
B.3和4均正常,但7患病,這種現(xiàn)象稱為變異
C.2遺傳給5的性染色體是X
D.3和4再生一個(gè)患病男孩的幾率是1/4
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將下列植物與它們的特點(diǎn)相連。
①海帶 A、有了真正的根莖葉和輸導(dǎo)組織,但生殖過程仍離不開水
②墻蘚 B、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,多生活在水里,沒有根莖葉的分化
③石松 C、沒有根和莖,只有小而薄的葉子,也沒有輸導(dǎo)組織
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用顯微鏡觀察血涂片,在同一視野中所見到數(shù)目最多的細(xì)胞是( )
A. 白細(xì)胞B. 紅細(xì)胞C. 血小板D. 淋巴細(xì)胞
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)填寫圖中細(xì)菌各部分名稱:A_____B_____C_____D_____E_____F_____
(2)一個(gè)細(xì)菌就是一個(gè)_____,所以稱細(xì)菌為_____細(xì)胞生物。
(3)細(xì)菌和動(dòng)植物細(xì)胞主要區(qū)別在于[____]_____的區(qū)域,它沒有成形的_____。
(4)細(xì)菌的基因位于[____]_____中。
(5)當(dāng)_____增厚時(shí),細(xì)菌能夠形成休眠體_____芽孢,以抵抗不良環(huán)境。
(6)細(xì)菌體內(nèi)沒有_____,大多數(shù)細(xì)菌只能利用_____生活,它是生態(tài)系統(tǒng)中的_____。
(7)細(xì)菌細(xì)胞壁外有[____]_____,有一定的保護(hù)作用。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列人類活動(dòng)有利于保護(hù)生物多樣性的是( 。
A.過度放牧
B.大量捕殺野生動(dòng)物
C.建立自然保護(hù)區(qū)
D.工業(yè)污水隨意排放
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為人體某處的血管結(jié)構(gòu)和血流方向示意圖.下列有關(guān)敘述正確的是( )
A. 若b為消化道壁毛細(xì)血管,則a內(nèi)流靜脈血,c內(nèi)流靜脈血
B. 若b為腎小球,則a內(nèi)流動(dòng)脈血,c內(nèi)流靜脈血
C. 若b為組織內(nèi)的毛細(xì)血管,則a內(nèi)流靜脈血,c內(nèi)流動(dòng)脈血
D. 若b為肺部毛細(xì)血管,則a內(nèi)流靜脈血,c內(nèi)流動(dòng)脈血
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖表示食物經(jīng)過消化道時(shí),糖類、脂肪、蛋白質(zhì)被消化的程度,字母表示組成消化道的各個(gè)器官,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)曲線Z表示蛋白質(zhì)的消化;X表示_______的消化;Y表示_______的消化。
(2)胰腺分泌的胰液通過導(dǎo)管流入 [____]小腸對(duì)各種食物進(jìn)行消化。
(3)蛋白質(zhì)消化的起始器官是[C]_______,蛋白質(zhì)消化后的最終產(chǎn)物是_______。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】俗話說(shuō)“眼觀六路,耳聽八方”,人們的學(xué)習(xí)和生活離不開感覺器官和腦的活動(dòng),如圖1、2、3代表相關(guān)結(jié)構(gòu)。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)“紅燈停,綠燈行”這是____反射,該反射的感受器是如圖的[ ]____,能形成視覺的部位是[ ]____。
(2)在聲波振動(dòng)刺激下產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)的結(jié)構(gòu)是如圖的[ ]_____ ,聽到的聲音是在如圖的[ ]______形成的;遇到巨大聲響時(shí),要迅速?gòu)堥_口,以防如圖的[ ]_____破裂。
(3)如圖是神經(jīng)調(diào)節(jié)的高級(jí)中樞,組成其結(jié)構(gòu)A、B、C的基本單位是____ ,它的功能是________。在緊急情況下,大腦皮層高度興奮,在相關(guān)神經(jīng)支配下,____分泌的腎上腺素增加,這是_____調(diào)節(jié);腎上腺素、甲狀腺激素的分泌量增加,可以提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性,使人體反應(yīng)更加靈敏,這體現(xiàn)了激素調(diào)節(jié)對(duì)神經(jīng)調(diào)節(jié)的 ___ (填“控制”或“影響”)。
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