12．下列敘述中不是魚類與水中生活相適應(yīng)的特點是（　�。�
A．身體呈流線型B．體表有黏液C．用鰓呼吸D．身體有脊椎支撐

分析 魚類與其水中生活環(huán)境相適應(yīng)的特點有用鰓呼吸，用鰭游泳，體表有鱗片等．

解答 解：魚適于在水中生活的特點：①魚的體形成流線型，體表有粘滑的感覺，可以減少水的阻力；②體表有鱗片具有保護作用；③呼吸器官是鰓，吸收水中的溶解氧，④用鰭游泳等，⑤魚體內(nèi)有側(cè)線可以感知水流，測定方向為魚的感覺器官，而魚的身體有脊椎支撐與水中生活不相適應(yīng)．
故選：D

點評 解題的關(guān)鍵是知道結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生物學(xué)原理．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．某菜農(nóng)種了20株純種（基因組合是aa）的甜味菜椒，其中一個結(jié)了一個辣味菜椒，對此現(xiàn)象最合理的解釋是（　�。�
A．附近辣味菜椒的花粉落到了該菜椒花的柱頭上
B．該菜椒子房中受精卵中的遺傳物質(zhì)發(fā)生了變化
C．該菜椒子房壁的遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變
D．這種變異主要是受環(huán)境因素的影響

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

3．所有哺乳動物的生殖方式與人一樣，都是胎生．×．（判斷對錯）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖是動植物細胞比較圖，據(jù)圖回答下列問題：
（1）植物細胞和動物細胞結(jié)構(gòu)相比較，都具有[2]細胞膜，[3]細胞質(zhì)，[4]細胞核三個結(jié)構(gòu)，而且功能基本相同．[2]除具有保護作用之外，還可以控制物質(zhì)進出，[3]的流動性可以加速物質(zhì)交換，而[4]內(nèi)各含有獨特的遺傳物質(zhì)．
（2）動物細胞沒有[1]細胞壁，這是與植物的營養(yǎng)方式及生活習(xí)性相關(guān)的．
（3）在動、植物細胞中共有的能量轉(zhuǎn)換器是線粒體．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖表示模擬肺部呼吸運動的實驗，據(jù)圖回答問題
（1）圖中的A模擬的是人體的氣管，圖中的B模擬的是人體的肺．
（2）用手向下拉D，C內(nèi)容積會擴大（填“擴大”或“縮小”），B就會變大（填“大”或“小”），這個過程模擬的是吸（填“吸”或“呼”）氣過程．
（3）由于某種刺激，導(dǎo)致了我們劇烈的咳嗽，此時D是處在向上（填“向上”或“向下”）位置．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

17．為了探究大豆種子萌發(fā)的環(huán)境條件，某生物興趣小組進行了如下實驗（實驗所用種子均不在休眠期，表中未涉及的其他條件均適宜）．根據(jù)實驗回答問題．
組別種子數(shù)處理方法萌發(fā)數(shù)
①30不加水，25℃0
②30適量的水，25℃27
③30過量的水將種子淹沒，25℃0
④30適量的水，4℃0
（1）用①組與②組進行對照，所探究的問題是種子萌發(fā)是否需要適量的水．
（2）根據(jù)②④兩組種子的萌發(fā)數(shù)，得出的結(jié)論是：種子萌發(fā)需要適宜的溫度．
（3）③組的種子都沒有萌發(fā)，主要原因是缺少充足的空氣（或充足的氧氣）．
（4）②中依然有少量種子不能萌發(fā)，原因可能有種子受損（或胚不完整或種子已死亡）（任寫一點）．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

4．在玉米種子中，胚是幼小的生命體；玉米種子萌發(fā)時所需的營養(yǎng)物質(zhì)來自玉米種子的胚乳．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于植物嫁接的敘述中，不正確的是（　�。�
A．嫁接屬于一種營養(yǎng)生殖B．嫁接能保持接穗母體的性狀
C．嫁接能保持砧木母體的性狀D．嫁接可以提高果樹的產(chǎn)量和品質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．細胞是構(gòu)成生物體的基本單位，以下對植物體結(jié)構(gòu)的層次關(guān)系表述科學(xué)的是（　　）
A．細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體B．細胞→器官→組織→系統(tǒng)→植物體
C．細胞→組織→器官→系統(tǒng)→植物體D．細胞→組織→器官→植物體

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案