15．H7N9禽流感病毒的出現(xiàn)，再次引起人們對病毒的關(guān)注，下列關(guān)于病毒的說法正確的是（　�。�
A．病毒是單細胞生物B．病毒有細胞壁
C．病毒都是寄生的D．所有病毒都會使人患病

分析 病毒同所有生物一樣，具有遺傳、變異、進化，是一種體積非常微小，結(jié)構(gòu)極其簡單的生命形式．病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，因此就沒有細胞壁；主要由內(nèi)部的核酸和外部的蛋白質(zhì)外殼組成，不能獨立生存，只有寄生在活細胞里才能進行生命活動．一旦離開就會變成結(jié)晶體．

解答 解：AB、病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，因此就沒有細胞壁；主要由內(nèi)部的核酸和外部的蛋白質(zhì)外殼組成，AB錯誤．
C、病毒體內(nèi)無葉綠體，營寄生生活，C正確．
D、病毒侵入人體往往會使人得病，但并不是所有的病毒對人類都是有害的，如利用噬菌體可以治療燒傷病人，利用病毒特性制成疫苗，從而預(yù)防病毒性疾病等，D錯誤．
故選：C

點評 解題的關(guān)鍵是知道病毒的結(jié)構(gòu)特點．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．青蛙是莊稼的“守護者”．下列與青蛙有關(guān)的食物鏈的表達，正確的是（　　）
A．水稻→害蟲→青蛙B．水稻←害蟲←青蛙C．水稻→害蟲←青蛙D．水稻←害蟲→青蛙

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．科學家成功地把人和抗病毒干擾素基因連接到煙草細胞DNA分子上，使煙草獲得了抗病毒的能力．這項技術(shù)稱為（　　）
A．轉(zhuǎn)基因技術(shù)B．嫁接技術(shù)C．組織培養(yǎng)D．克隆技術(shù)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．下面有關(guān)血液的敘述正確的是（　�。�
A．血液運輸氧的能力降低，會影響體內(nèi)各器官的正常生理活動
B．血液中的白細胞是數(shù)量最多的血細胞
C．加檸檬酸鈉后血液中會出現(xiàn)血液凝固現(xiàn)象
D．根據(jù)血液中營養(yǎng)含量的多少可把血液分動脈血和靜脈血

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．根據(jù)如圖有關(guān)菜豆的部分形態(tài)結(jié)構(gòu)及生理活動探究圖示，回答問題（示例：I莖，Ⅱ根）：

（1）菜豆種子在萌發(fā)過程中所需的營養(yǎng)物質(zhì)來自[4]子葉，發(fā)育成菜豆幼苗[I]的結(jié)構(gòu)是菜豆種子的[3]胚芽．
（2）將菜豆幼苗放置在密閉的黑色塑料袋內(nèi)（如圖所示）將其中的氣體通入澄清的石灰水中，觀察到的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁，這是因為菜豆幼苗呼吸作用釋放了二氧化碳，經(jīng)過一段時間后，擠壓塑料袋，打開塑料袋，發(fā)現(xiàn)內(nèi)壁附著許多水珠，內(nèi)壁出現(xiàn)的水珠主要來自植物的蒸騰作用，水分是通過葉片上的[5]氣孔散失的，該結(jié)構(gòu)主要分布在葉片的[4]下表皮．
（3）菜豆植株在生長過程中所需要的營養(yǎng)物質(zhì)來自于其本身所進行的光合作用，該項生命活動能合成貯存能量的有機物，并能維持大氣中的碳-氧平衡．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖所示曲線A、B表示人體血液中氧和二氧化碳變化情況，①、②、③表示三種血管．據(jù)圖回答：
（1）如果血管②包繞在肺泡外，③的名稱是肺靜脈．肺泡內(nèi)二氧化碳的含量增加．
（2）如果血管②是組織處的毛細血管，表示氧氣變化的是曲線B．
（3）如果血管②在小腸絨毛內(nèi)，曲線A可表示營養(yǎng)物質(zhì)的變化．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．血液成分中，數(shù)量過少會導致貧血的是（　�。�
A．白細胞B．血小板C．紅細胞D．血漿

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．某傷員血型為O型，大量輸血時，醫(yī)生應(yīng)給他輸入（　　）
A．A型血B．B型血C．AB型血D．O型血

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．肺的換氣和組織換氣進行氣體交換的原理是（　�。�
A．肌肉收縮的激烈程度B．呼吸頻率的快慢
C．呼吸運動幅度的大小D．氣體的擴散作用

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