3.如圖是“桑基魚塘”生態(tài)農(nóng)業(yè)示意圖.人們將蠶沙(蠶的糞便)、人畜糞便、秸稈、雜草、樹葉等投入沼氣池內(nèi)發(fā)酵,制成沼氣作燃料,然后再用沼氣渣或直接用蠶沙喂魚,用塘泥施肥.

(1)該生態(tài)系統(tǒng)中,蠶與桑屬于捕食關(guān)系.
(2)下列選項中屬于蠶細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖的是C.

(3)在利用蠶沙等物質(zhì)生產(chǎn)沼氣的過程中,發(fā)揮作用的生物主要是腐生的細(xì)菌真菌等.
(4)如果難以分解的有毒物質(zhì)進(jìn)入該生態(tài)系統(tǒng),體內(nèi)有毒物質(zhì)含量最高的生物應(yīng)魚.
(5)如果大部分桑葉被害蟲吃掉了,會影響桑樹的光合作用.

分析 生態(tài)農(nóng)業(yè):以生態(tài)學(xué)理論為指導(dǎo),運用系統(tǒng)工程的方法,以合理利用自然資源與保護(hù)良好的生態(tài)環(huán)境為前提,組織建立的新型人工生態(tài)系統(tǒng),因此生態(tài)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)、合理種養(yǎng),具有良好的食物鏈和食物網(wǎng),內(nèi)部良性循環(huán),使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠郑?/p>

解答 解:(1)通過上圖可以看出蠶以桑葉為食,所以桑與蠶的關(guān)系是捕食關(guān)系.
(2)蠶屬于動物,細(xì)胞中只有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核,沒有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體等,所以圖中C是蠶細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖.
(3)腐生微生物可以把動物的尸體、死去的植物還有其他的一些物質(zhì)分解成水與二氧化碳還有氮氣,重新回歸自然參與物質(zhì)的循環(huán),如果沒有腐生微生物,物質(zhì)就不能循環(huán).所以在利用蠶沙、人畜糞便、秸稈、雜草、樹葉等物質(zhì)生產(chǎn)沼氣的過程中,發(fā)揮作用的生物主要是腐生的細(xì)菌真菌等.
(4)在生態(tài)系統(tǒng)中,一些有害物質(zhì)如鉛、汞、銅等重金屬和某些殺蟲劑,可以通過食物鏈在生物的體內(nèi)不斷積累,使其濃度隨著消費者級別的升高而逐漸增加,這種現(xiàn)象叫做生物富集.生物的營養(yǎng)級越高,生物體內(nèi)的有毒物質(zhì)就越多,所以該生態(tài)系統(tǒng),體內(nèi)DDT含量最高的生物應(yīng)是魚(人).
(5)因為葉是光合作用的主要場所,如果大部分桑葉被害蟲吃掉了,桑樹將無法正常進(jìn)行有效地光合作用,無法儲存足夠的有機物.
故答案為:(1)捕食.
(2)C.
(3)腐生的細(xì)菌真菌等;
(4)魚;
(5)光合.

點評 生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動和生物富集是考查地重點,多以識圖題的形式出現(xiàn),難度一般.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.使用顯微鏡對光的正確程序是(  )
①轉(zhuǎn)動反光鏡調(diào)節(jié)出一個白亮的視野.②左眼注視目鏡(右眼睜開)③轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器,使低倍物鏡對準(zhǔn)通光孔④選遮光器上適宜的光圈對準(zhǔn)通光孔.
A.①②③④B.②③①④C.③④②①D.③②①④

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14.學(xué)習(xí)植物生理作用的知識后,小明同學(xué)非常重視理論聯(lián)系實踐,他根據(jù)圖一植物生理作用的示意圖,設(shè)計了用玉米幼苗作實驗材料的圖二實驗裝置進(jìn)行探究,請回答問題:

(1)若圖一表示圖二中植物葉片呼吸作用,該同學(xué)想判斷氣體②,那么應(yīng)把圖二裝置放在暗處(“暗處”或“光照”)下;則可以看到小燒杯中澄清石灰水變渾濁.
(2)若圖二小燒杯中是氫氧化鈉溶液,則是要探究植物的光合作用所需的原料有二氧化碳,要探究這一問題,需要設(shè)置一組對照實驗,其對照實驗裝置中小燒杯里的液體應(yīng)為清水.
(3)將進(jìn)行光合作用的玉米葉片放入圖三所示裝置中進(jìn)行水浴加熱,B(填“A”或“B”)燒杯中的液體會變綠,這是因為葉片中的葉綠素溶解在酒精中.

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11.下表是成年人李甲的平日食譜及食譜中主要營養(yǎng)成分的含量,分析回答下列問題:
食物種類日攝入量(克)每100克食物中的含量
蛋白質(zhì)(克)維生素C(毫克)鈣(毫克)鐵(毫克)
饅頭10008283.2
青菜5001.224321.4
牛奶100311040.4
豬肉1001261.6
(1)營養(yǎng)學(xué)家研究提出:成年人的蛋白質(zhì)供給量應(yīng)不少于80克/天,鈣供給量應(yīng)不少于800毫克/天,若李甲長期按該食譜進(jìn)食,攝入的蛋白質(zhì)能否滿足需要?能,有無可能患缺鈣癥有可能?若缺鈣會患什么。控䞍E。
(2)李甲攝食后,其中的蛋白質(zhì)在體內(nèi)充分消化、吸收,參與消化蛋白質(zhì)的消化液包括胃液、腸液、胰液.
(3)為了做到合理營養(yǎng),我國的營養(yǎng)學(xué)家將食物分為五類,并形象地設(shè)計為“平衡膳食寶塔”,從塔基到塔頂依次是A、C和D、E、B.(A米飯、面條等主食;B牛奶;C蔬菜;D水果;E蛋豆魚肉等)
(4)肝炎患者厭吃油膩的食物,原因是膽汁的分泌量大量減少,影響脂肪的消化.

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18.某同學(xué)用玉米幼苗作實驗材料,利用如圖實驗裝置進(jìn)行探究活動.裝置中隔板與無色透明鐘罩之間以及隔板中央小孔與玉米莖之間都用凡士林密封,鐘罩內(nèi)放一盛有某種液體的小燒杯.
(1)一粒種子能夠萌發(fā)長出一個植物體,主要原因是種子種具有胚;玉米中富含淀粉、胡蘿卜素等營養(yǎng)物質(zhì),主要儲存在玉米種子的胚乳.
(2)若干旱造成玉米減產(chǎn),其原因是光合作用(生理活動)受到影響,此生理活動在細(xì)胞葉綠體中進(jìn)行.
(3)若小燒杯中的液體是澄清的石灰水,將裝置放在暗處一段時間后,小燒杯中的石灰水變渾濁,由此可證明玉米幼苗的呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳.
(4)若小燒杯中是氫氧化鈉溶液(氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳),要探究二氧化碳是光合作用的原料.要驗證這一問題,需要設(shè)置一組對照實驗,其對照實驗裝置中小燒杯里的液體應(yīng)為清水,其他條件和設(shè)置都相同.
(5)若要探究玉米幼苗的蒸騰作用,該裝置需要改變的是移走小燒杯.

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8.有關(guān)聲帶原理的表述,正確的是( 。
A.兩條聲帶拉緊,中間的空隙縮小,從肺部呼出的氣流沖擊了聲帶
B.兩條聲帶拉緊,中間的空隙增大,從肺部呼出的氣流沖擊了聲帶
C.兩條聲帶分開,中間的空隙縮小,吸入的氣流沖擊了聲帶
D.兩條聲帶分開,中間的空隙增大,吸入的氣流沖擊了聲帶

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15.如圖,是農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間的關(guān)系.請回答有關(guān)問題:
(1)要組成完整的生態(tài)系統(tǒng),圖中需要添加的成分是非生物部分及細(xì)菌和真菌.
(2)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)和能量流動是沿著食物鏈和食物網(wǎng)進(jìn)行的.
(3)端午節(jié)賽龍舟吃粽子是我國的傳統(tǒng)習(xí)俗.粽子的主要成分是糯米,糯米的營養(yǎng)成分來自水稻種子的胚乳.
(4)上世紀(jì)五六十年代,全國上下曾經(jīng)開展過剿滅麻雀運動,原因是麻雀會啄食農(nóng)作物子實,結(jié)果消滅麻雀后農(nóng)作物產(chǎn)量不升反降.由此可見動物在維持生態(tài)平衡中起重要作用.
(5)灌溉條件良好的地區(qū),夏天天氣越是晴好,光照越強,水稻的產(chǎn)量就越高;越是陰雨連綿,光照越弱,水稻的產(chǎn)量就越低.根據(jù)上述事實,請你就光照與光合作用之間的關(guān)系提出一個探究的問題.你的問題是光照影響植物的光合作用嗎?.

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12.如圖是人體消化系統(tǒng)組成的示意圖,請據(jù)圖分析回答:
(1)人體內(nèi)消化和吸收的主要器官是[5]小腸,與其消化功能相適應(yīng)的特點是小腸在消化道內(nèi)最長,約5-6米,小腸內(nèi)有許多環(huán)行皺襞和小腸絨毛,大大增加了小腸的消化和吸收面積,小腸內(nèi)含有腸液、胰液、膽汁等多種消化液,營養(yǎng)物質(zhì)中的蛋白質(zhì)在這里最終被消化成氨基酸.
(2)[7]肝臟分泌的膽汁雖不含消化酶,但能參與脂肪的消化,故肝炎病人不宜多吃油膩食物.
(3)某人患急性闌尾炎,需開刀切除的是[11]闌尾.

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13.食品安全是關(guān)系到民生的一件大事.很多食品添加劑如面粉增白劑等,現(xiàn)已被我國法律法規(guī)明令禁止使用,下列關(guān)于食品添加劑的敘述,正確的是(  )
A.只要法律法規(guī)沒有明令禁止的食品添加劑,均可在食品中使用
B.只要對人類暫時沒有危害的食品添加劑均可少量使用
C.天然的食品添加劑對人類都沒有危害,可放心使用
D.只要不能科學(xué)證明食品添加劑對人類沒有危害,均不能在食品中使用

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