A. | 同種生物不同個體之間的基因完全相同 | |
B. | 保護生態(tài)系統(tǒng)的多樣性有利于維護基因的多樣性 | |
C. | 生物多樣性是指生物種類的多樣性 | |
D. | 生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性與生態(tài)系統(tǒng)中生物種類的多少無關(guān) |
分析 生物多樣性的內(nèi)涵通常包括三個方面,即生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性.人們要采取相應(yīng)的措施來保護生物的多樣性.
生物種類的多樣性是由基因的多樣性決定的,所以其實質(zhì)就是基因多樣性.
解答 解:A、不同物種(兔和小麥)之間基因組成差別很大,同種生物不同個體之間之間(如兔,有白的、黑的、灰的等)基因也有差別,.故A錯誤.
B、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性包括生物種類的多樣性和生活環(huán)境的多樣性,因此,生態(tài)系統(tǒng)的多樣性受到影響時,會影響生物種類的多樣性和基因的多樣性.因此,保護生態(tài)系統(tǒng)的多樣性有利于維護基因的多樣性.故B正確
C、由分析可知,生物多樣性的內(nèi)涵通常包括三個方面,即生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性.故C錯誤.
C、基因的多樣性導(dǎo)致了生物種類的多樣性,生物種類的多樣性組成了不同的生態(tài)系統(tǒng),因此生物的種類越豐富,生態(tài)系統(tǒng)往往就越穩(wěn)定.故D錯誤.
故選:B
點評 生物多樣性及其保護是考查的重點,復(fù)習(xí)時要注意,能結(jié)合題意,靈活答題.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 每年3月12日為植樹節(jié) | B. | 提高空氣的溫度 | ||
C. | 綠色植物可維持碳-氧平衡 | D. | 保護植被,從我做起 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 幫助植物傳播種子 | B. | 幫助植物傳粉 | ||
C. | 促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán) | D. | 是生物圈中有機物的制造者 |
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