(2013?威海)“知了、知了…”,這是仲夏時節(jié)經(jīng)常可以聽到的聲音.“蟬鳴林愈靜”,在平常的日子里,知了那柔和的鳴叫聲會使人的心情格外平和.但今天不同,烈日當(dāng)頭,天氣異常地炎熱,知了發(fā)出的鳴叫聲也異常地密集而響亮,令人心煩,是不是天氣越熱,鳴叫的知了越多呢?
(1)上述問題的假設(shè)是
隨著氣溫的升高,鳴叫的知了只數(shù)會增多(或鳴叫知了的多少與氣溫有關(guān))
隨著氣溫的升高,鳴叫的知了只數(shù)會增多(或鳴叫知了的多少與氣溫有關(guān))

(2)如果要設(shè)計實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證該假設(shè)是否成立,首先需要選取實(shí)驗(yàn)用的知了.選取的知了應(yīng)該是雄性還是雌性?
雄性
雄性
.你的理由是
雄性個體會鳴叫,雌性個體不會鳴叫
雄性個體會鳴叫,雌性個體不會鳴叫

(3)要得到較為可靠的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,應(yīng)采用的實(shí)驗(yàn)方案是
D
D

A、觀察一只知了在某一溫度下是否鳴叫
B、統(tǒng)計多只知了在某一溫度下鳴叫的只數(shù)
C、觀察一只知了在不同溫度下是否鳴叫
D、統(tǒng)計多只知了在不同溫度下鳴叫的只數(shù)
(4)若根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制的折線圖如圖所示,則根據(jù)該折線可以得出的結(jié)論是
鳴叫知了的只數(shù)隨著溫度升高而增多
鳴叫知了的只數(shù)隨著溫度升高而增多

根據(jù)本題的結(jié)果,還可以提出包含一組變量的問題是
鳴叫知了的只數(shù)與光照有關(guān)嗎?(或知了叫聲的大小與光照有關(guān)嗎?或知了叫聲的大小與溫度有關(guān)嗎?)
鳴叫知了的只數(shù)與光照有關(guān)嗎?(或知了叫聲的大小與光照有關(guān)嗎?或知了叫聲的大小與溫度有關(guān)嗎?)
分析:此題以探究“隨著氣溫的升高,鳴叫的知了只數(shù)會增多”這一現(xiàn)實(shí)問題為出發(fā)點(diǎn),考查學(xué)生科學(xué)探究的能力.解此題從提出問題,作出假設(shè),制定探究計劃包括方法和步驟,設(shè)計對照實(shí)驗(yàn)等方面切入.
解答:解:(1)作出假設(shè):隨著氣溫的升高,鳴叫的知了只數(shù)會增多(或鳴叫知了的多少與氣溫有關(guān)).提出問題后,根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗(yàn)對問題的答案作出假設(shè).
(2)該實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄俊半S著氣溫的升高,鳴叫的知了只數(shù)會增多”實(shí)驗(yàn)變量是溫度,在設(shè)置對照組時,要控制其他可能影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的條件.即除了溫度的條件不同外,其他條件如選取的知了的性別、個體大小、數(shù)量等都應(yīng)該相同,知了雄性個體會鳴叫,雌性個體不會鳴叫.將數(shù)量相等、大小相同的雄性知了分為兩組,分別放置在不同溫度的環(huán)境中,觀察并記錄知了在不同溫度下鳴叫的只數(shù).
(3)實(shí)驗(yàn)材料達(dá)一定數(shù)量或設(shè)置重復(fù)組并計算平均值是為了排除由于偶然性引起的誤差,該實(shí)驗(yàn)的變量是溫度.要得到較為可靠的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,應(yīng)統(tǒng)計多只知了在不同溫度下鳴叫的只數(shù).選項(xiàng)D符合題意.
(4)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制的折線圖,得出的結(jié)論是:鳴叫知了的只數(shù)隨著溫度升高而增多.
(5)嘗試從日常生活、生產(chǎn)實(shí)際或?qū)W習(xí)中發(fā)現(xiàn)與生物學(xué)相關(guān)的問題.根據(jù)本題的結(jié)果,還可以提出的問題是:鳴叫知了的只數(shù)與光照有關(guān)嗎?(或知了叫聲的大小與光照有關(guān)嗎?或知了叫聲的大小與溫度有關(guān)嗎?) 
故答案為:(1)隨著氣溫的升高,鳴叫的知了只數(shù)會增多(或鳴叫知了的多少與氣溫有關(guān));
(2)雄性;雄性個體會鳴叫,雌性個體不會鳴叫;
(3)D;
(4)鳴叫知了的只數(shù)隨著溫度升高而增多;
(5)鳴叫知了的只數(shù)與光照有關(guān)嗎?(或知了叫聲的大小與光照有關(guān)嗎?或知了叫聲的大小與溫度有關(guān)嗎?)
點(diǎn)評:解此題的關(guān)鍵是,結(jié)合題意確定實(shí)驗(yàn)變量,設(shè)置對照實(shí)驗(yàn).
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