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【題目】宇航員穿的抗荷飛行服，使宇航員在失重狀態(tài)下體內的血液也能正常輸送到遠離心臟的下肢，這種宇航服是仿照下列哪種生物心臟輸送血液的原理而制造的（ ）
A.大象
B.長頸鹿
C.龜
D.蝙蝠

【答案】B
【解析】長頸鹿之所以能將血液通過長長的頸輸送到頭部，是由于長頸鹿的血壓很高。據測定，長頸鹿的血壓比人的正常血壓高出2倍。這樣高的血壓為什么不會使長頸鹿患腦溢血而死亡呢？這與長頸鹿身體的結構有關。首先，長頸鹿血管周圍的肌肉非常發(fā)達，能壓縮血管，控制血流量；同時長頸鹿腿部及全身的皮膚和筋膜繃得很緊，利于下肢的血液向上回流�？茖W家由此受到啟示，在訓練宇航員對，設置一種特殊器械，讓宇航員利用這種器械每天鍛煉幾小時，以防止宇航員血管周圍肌肉退化；在宇宙飛船升空時，科學家根據長頸鹿利用緊繃的皮膚可控制血管壓力的原理，研制了飛行服--“抗荷服”�？购煞习灿谐錃庋b置，隨著飛船速度的增高，抗荷服可以充入一定量的氣體，從而對血管產生一定的壓力，使宇航員的血壓保持正常。同時，宇航員腹部以下部位是套入抽去空氣的密封裝置中的，這樣可以減小宇航員腿部的血壓，利于身體上部的血液向下肢輸送。

所以答案是：B

【考點精析】關于本題考查的動物與仿生，需要了解模仿動物的某些結構和功能來發(fā)明創(chuàng)造各種儀器設備，比如雷達、飛機等才能得出正確答案．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪一過程是原始生命誕生的標志？（ ）
A.無機物→有機小分子物質
B.有機小分子→有機大分子物質
C.有機大分子物質→相對獨立的體系
D.相對獨立的體系→具有原始新陳代謝和繁殖功能的個體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動物對于一個生態(tài)系統(tǒng)來說是很重要的，這是因為（ ）
A.動物是食物的唯一來源
B.動物能促進生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)
C.動物能固定二氧化碳
D.它們都具有適應各自環(huán)境的結構

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀下面的資料并回答問題：
資料一：一只失去雛鳥的美國紅雀，總是給養(yǎng)魚池邊浮到水面張口求食的金魚喂它捕來的昆蟲，就像喂養(yǎng)自己的雛鳥一樣，一連喂了好幾個星期。
資料二：很多年前，在英格蘭有一只大山雀，一次偶然碰巧打開了放在門外的奶瓶蓋，偷喝了牛奶。不久那里的其他大山雀也學會了偷喝牛奶。
（1）從行為獲得的途徑來說，美國紅雀喂魚的行為屬于行為．其他大山雀偷喝牛奶的行為屬于行為。
（2）美國紅雀喂魚的行為是由其體內的所決定的行為．其他大山雀頭一 次喝牛奶的行為是在行為的基礎上,通過而形成的行為。從維持動物自身生存的意義上來說,后一行為比前一行為更。
（3）動物的行為常常表現為各種各樣的運動．分析資料一，并說出其中動物通過運動完成自己行為的兩個實例。
① ②

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】資料：動物在生命世界中上演著精彩的表演，使我們的星球充滿了生機與活力，它們的行蹤幾乎處處可見，詩人的筆下也留下了它們的身影：“漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝”、“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”、“采得百花成蜜后，不知辛苦為誰甜”、“三月聞黃鸝，幼婦憫蠶饑”、“細雨魚兒出，微風燕子斜”…
（1）某同學將資料中的動物分為兩組，甲組：蜜蜂、家蠶；乙組：白鷺、黃鸝、魚、蛙、燕子，他的分類依據是：體內是否具有 ．
（2）典型水生動物魚的運動方式是 ， 而且運動器官是
（3）白鷺、黃鸝和燕子都屬于鳥類，有人說：“鳥的全身都為飛行而設計”。下列選項中除哪項外，都是鳥類適于飛行的特點（ ）
A.前肢變成翼
B.胸肌發(fā)達
C.身體呈流線型
D.足有四趾
（4）蛙的幼體生活在水中，用呼吸，成體大多生活在陸地，用呼吸，皮膚輔助呼吸，它屬于動物．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】仔細閱讀下列一段話，分析回答問題：
法國微生物學家巴斯德認為，生物不可能在肉湯或其他有機物中自然發(fā)生。巴斯德做了一系列實驗，其中最令人信服的是十分簡單的“鵝頸瓶實驗”。他將營養(yǎng)液（如肉湯）裝入帶有彎曲細管的瓶中，彎管是開口的，空氣可無阻的進入瓶中，而空氣中的微生物則被阻而沉積于彎管底部，不能進入瓶中。巴斯德將瓶中液體煮沸，然后放冷靜置，結果瓶中不發(fā)生微生物。此時，如將曲頸管打斷，不久營養(yǎng)液中就出現微生物了�？梢娢⑸锊皇菭I養(yǎng)液中自然發(fā)生的，而是來自空氣中原有的微生物。1864年，巴斯德在法國國家科學院報告了他的工作。原定和他辯論的有名的自然發(fā)生者F．A．PouChet撤銷了辯論。
（1）你認為巴斯德所設計的鵝頸瓶巧妙之處是什么？
（2）巴斯德為何要將瓶中的液體煮沸？
（3）所舉材料中，巴斯德實驗推翻了哪種觀點？
（4）巴斯德已經離我們遠去，但他留給了后人哪些實驗精神是永存的？
（5）從此實驗中，你能得到食物變質與什么生物有關？

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】目前，糖尿病患者常采取注射胰島素的方法治療�？诜葝u素能治療糖尿病嗎？為探究這一問題，某科技小組設計了如表方案：

步驟

甲鼠

乙鼠

A

將生長狀況完全相同的甲、乙兩只小鼠的胰島破壞

B

？

定時喂全營養(yǎng)飼料，每次喂食前口服適量的胰島素

C

重復步驟B一段時間后，采集甲、乙兩只小鼠的尿液，檢測其葡萄糖含量，分析得出結論

（1）對該實驗作出假設：____________________________。

（2）該實驗變量是_____________。

（3）請將該方案補充完整：B步驟的正確處理方式是定時喂與甲鼠等量的全營養(yǎng)飼料，每次喂食前______________與乙鼠等量的胰島素。

（4）在A步驟中將兩只老鼠的胰島破壞，目的是避免小鼠自身產生___________，對實驗產生干擾。

（5）假如按照上述方案進行實驗，最終僅乙鼠的尿液中檢測到了葡萄糖，由此可以得出結論：胰島素____________降低血糖的作用，口服胰島素___________（填“起”或“不起”）作用。

（6）在理論上，為避免偶然性，保證實驗結果更準確，應該多用幾只小鼠，_______________實驗，取平均值。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請將相關動物的活動與其行為方式配對:
A.攻擊行為 B.遷徙行為 C.節(jié)律行為 D.防御行為 E.繁殖行為 F.取食行為
①蜘蛛結網 ②孔雀開屏 ③壁虎斷尾 ④公雞報曉
⑤雄獅搏斗 ⑥大雁南飛

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】水域環(huán)境遭遇破環(huán)的原因是（ ）
A.工廠污水的排放
B.生活污染物的排放
C.化肥、農藥的大量使用
D.以上三項說法都正確

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